【广东专用】2014高考物理总复习 第二章 第二单元 第5课 《探究弹力和弹簧伸长的关系》课件.pptVIP

第二单元　实验与探究实验与探究 第5课　实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 第二章　研究物体间的 相互作用 知能要求与高考展望 1．要求掌握实验原理、器材与步骤，能够正确分析误差来源． 2．能够设计新情景或改换器材条件下的实验方案． 3．本实验在广东新高考中还没有考到，要予以重视． 课 前 自 修 1．为了探究弹力和弹簧伸长的关系，需要测量________和弹簧的________．弹力可借助________________来代替，伸长量可利用________进行测量． 2．本实验的关键是________、________图象，这个实验中的两个典型图象分别是弹力和弹簧的________的关系图象以及弹力和弹簧的________的关系图象．前者反映弹力和弹簧的伸长量成________关系，是一条________的斜线；后者反映弹力和弹簧的长度成线性关系，是一条__________________________的斜线． 3．悬挂钩码的数量限制：弹簧所受的弹力不能________________． 弹力 伸长量 悬挂钩码的重力 刻度尺 绘制 分析 伸长量 长度 正比 通过原点 在长度坐标上存在正截距 超过其弹性限度 重 难 突 破 1．如何设计实验方案 为了探究弹簧形变量与弹力的关系，我们选定一根符合实验条件的弹簧，先将弹簧悬挂在铁架台上(如下图所示)，