中国当代“诗教”的可行性研究.pdfVIP

：l：：{：第 29卷第 6期 绥 化学 院学报 2009年 12月 V01．29 No．6 JournalofSuihuaUniversity Dec．2009 中国当代 “诗教的可行性研究 林超然 (绥化学院 黑龙江绥化 152061) 摘 要 ：我们的中小学教材 中很少有新诗 的内容，也就是说一个人十几年校 园生涯 中几乎没有经历像样儿的新诗教育， 小而言之这种格局不利于提高个体的文学品住．大而言之它已伤及了我们这个民族的艺术素质。中国当代 “诗教”有一种显在 的必要性、紧迫性 。我们也完全可以寻到雄辩 的可行性。 关键词 ：新诗 ；学校教育 ；重要性 ；隐忧 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1004—8499(2009)06—0009—02 中国古代肇始于孔子 的 “诗教”大致与我们今天的 “人文 境、体会高妙则在真实教学中很难发生，考场作文更有一个 教育”内涵相当，其 以人 的伦理道德和立世原则为关键 ，熔知 “不能写成诗歌”的要求 。我们多数 中小学老师欣赏新诗的能 识教育、审美教育和人生教育于一炉 ，凭借对诗歌 的创作、沉 力是很让人担心的．不要忘了他们所受的新诗教育也相当有 思和援用 ，进而提升至对人 自身甚或整个时代思想、修为的反 限。对于新诗 ，我们的课堂依然在强调句式整齐、使用韵脚 、节 省与引导。“诗教”担承着包括文学 、艺术 、美学 、思想 、道德 、伦 奏鲜明与便于诵读 ．这表 明太多的人对新诗的当下形态毫不 理等全方位 神气质养成和社会教化功能。而当下对于现 知情。 代人而言，因从学校获得的新诗教育相当有限，所 以来 自这个 到了大学，我们 的新诗教育就更加可怜 。强调写诗的中文 向度的哪怕是单纯的艺术 熏陶都难 以实现 ，遑论其他。 系全 国也不易找见 。至于说到还要读诗 ，不是 出于考试 ，也必 是 出于研究 的考虑。中文系尚且如此 ，别处就更无从提及 。我 一 、 新诗教育的现状与隐忧 们这个 民族 曾是很有培养诗人经验的，可惜始于发蒙几乎贯 穿一生 的这一种经验成了历史记忆 。比之其他 民族 。中国当代 学校教育是 中国人文化接受的基本形式和基本保障，我 诗人的童子功可能是最差的。学校没有拿给新诗教育，却仍有 们充分信赖也充分依赖学校教育 ．我们最初 的也最宝贵 的文 一 些诗人 出来 ，仍有一些好诗人 出来 ，这多多少少让人觉出了 化经验主要来 自中小学教材 ，教材在很大程度上就是我们求 一 点儿悲壮 。 学时代的人生航标。许 多人坚定不移地认为教材上强调的就 对照新诗 ，古诗在教育理念 中处境稍好 ，但是新诗是用现 是重要的．教材上忽视 的就是无关痛痒的。所 以教材的编写者 代汉语和现代观念完成的。它肯定是对现代生活的更生动、更 实在应该慎之再慎。可是我们 的教材中很少有新诗 的内容 ．也 精准、更有效的表达 。除了学校教育 ，新诗在家庭 、在社会更宽 就是说一个人十几年校园生涯 中几乎没有经历像样儿的新诗 广 的教育环境 中能占多大 比重?能不能有一席之地?结论说出 教育．小而言之这种格局不利于提高个体的文学品位 ，大而言 来会很得罪人的。去过俄罗斯的人莫不对这个 国家人 民的诗 之它已伤及了我们这个 民族的艺术素质 。 歌素养挑指称奇 ，进而敬慕 、感佩得不行 ，据说俄罗斯教育孩 (一)学校教育的缺席或半缺席状态 。翻遍现行的中小学 子时会让他们背全本 的普希金、半本莱蒙托夫 。 语文教材，实在找不到几首新诗，当代的 、时问切近的更少。在 诗歌是人类精神气质 的提炼、艺术禀赋的绽放 。是一种表 应试模式的教学 中。对新诗能够背涌 、朗诵足矣 。至于揣摩意 达人生 、社会的艺术奇迹，比之其他文学文体 。它更·智慧、精致 } 收【稿 日期]2009—06