2013-2014学年湖北省黄石市第十中学七年级语文上册学案：《走一步》（新人教版）.docVIP

《走一步》 教学目标： 正确地朗读课文。 ②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。③结合语境理解重点词、句的深刻含义。④联系自身生活体验，感悟人生哲理。 教学重难点： ①复述故事情节。②探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 基础达标 1 （自主完成，二人互检） 走进作者 莫顿·亨特，_______（国别）作家，著有《_______》《_______》《_______》等作品，是文学艺术节声望极高的专业作家。 给下列加点的字注音。 训诫 （ ） 　　　　落（ ）脚点 峭（　　　）壁　　　　　　颤（　　　）抖 嶙（　　　）峋　　　　　　啜（　　　）泣 目眩（　　　）　　　　　　疲（　　　）乏 屡（　　　）次　　　　　　纳罕（　　　） 耸（　　　）立 解释下列词语。 （１）耸立： （２）颤抖： （３）屡次： （４）迂回： （５）心惊肉跳： （６）灰心丧气： ４．根据下面的解释，在括号里填写处自本课的成语或短语。 （１）形容人瘦削。　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　） （２）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。　　　　　　（　　　　） （３）因遭遇困难、失败等意志消沉，精神不振作。　（　　　　） （４）头脑发昏，眼睛昏花。　　　　　　　　　　　（　　　　） ５.　根据例句仿写句子。 例句：曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是把贝壳留给了沙滩； ， ，　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　。 ６.　下列句子属于描写人物心理活动的一项是　（　　　） Ａ．那是费城七月里一个闷热的日子。 Ｂ．“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” Ｃ．暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 Ｄ．我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。 ７．注意下列句子中对话的饮用方式，在方格内填上恰当的标点符号。 （１）“嗨！”内德说□“我们很久没有爬悬崖了。” （２）“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道□ （３）妈妈说□“快去快回。” ８．下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并在括号内写出正确的字。 （１）每当我感到前途茫茫而恢心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　） （２）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。　　　　（　　　　） （３）我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么慢长。　（　　　　） （４）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。　　　　　　（　　　　） ９．在下列句子的括号里填上恰当的量词。 （１）我们最后来到一（　　）空地。 （２）他们就朝一（　　）悬崖飞跑而去。 （３）那是费城七月里一（　　）闷热的日子。 （４）他们打算从崖顶沿着一（　　）迂回的小路下山回家。 １０．根据语言环境，理解下列句中加点词语的意思。 （１）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 （２）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 设问导读　２ （阅读课文，完成题目） 整体感知 本文叙述的中心事件是什么？ “我”陷入了怎样的险境？又是怎样脱险的？ 问题探究 文中的父亲是一个什么样的人？请结合文中内容简要分析。 杰利与其他孩子有什么区别？ 本文以“走一步，再走一步”为题，有什么深刻含义？ 自我检测　３ （语段