2014届高考生物二轮复习 高效滚动冲击系列训练 命题热点3 稳态调节类.docVIP

命题热点3　稳态调节类 [命题特点]　从命题思路上看，高考试题对该热点的考查主要体现在理解、掌握和再现兴奋的产生、传导和传递的机制及特点等重要知识上，并考查利用已有知识分析信息材料、解决实际问题的能力；对实验的考查主要体现在验证各激素的生理功能；与社会的联系主要体现在对免疫知识的理解、掌握程度。分析生物模型、信息材料并运用其解决实际问题。试题呈现形式多种多样，既有对本部分知识的单独考查，又有与其他部分知识的综合考查。 [热点专练] 1． 如图1、图2分别是人体膝反射的反射弧和突触结构示意图，数字表示结构，字母表示物质。请据图回答： 　 (1)在进行膝反射时，①与②之间兴奋的传递方向是______(用数字和箭头表示)；神经冲动主要是由神经纤维膜两侧的离子变化产生的__________形成的。 (2)若图2结构是图1中③的放大图，则该图表示的是____个细胞的部分结构。 (3)④中的化学递质a通过________方式进入⑤。⑥一般是神经元的____________部分的细胞膜。参与b合成的细胞器主要有_______________________________________。 (4)激素传递信息的速度比神经传导兴奋的速度________。 答案　(1)①→②　电位差　(2)2　(3)胞吐　细胞体或树突　核糖体、线粒体、内质网等　(4)慢 解析　(1)图中的③为突触，据此判断①为传入神经元，②为传出神经元，两者之间兴奋的传递方向是①→②。神经冲动主要是由神经纤维膜两侧的离子变化产生的电位差形成的。(2)③为突触，其结构是突触前膜、突触间隙和突触后膜，故图2表示突触的结构是2个细胞的部分结构。(3)④为突触小体，其中的化学递质是通过胞吐的方式进入突触间隙的；⑥为突触后膜，其一般是神经元的细胞体或树突部分的细胞膜；b为受体蛋白，故参与其合成的细胞器主要有核糖体、线粒体、内质网等。(4)激素传递信息的速度比神经传导兴奋的速度慢。 2． 下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的示意图，请据图回答下列问题。 (1)图中神经细胞A处的静息电位为__________，在此处给予适宜的刺激，细胞膜对____________的通透性增加，从而产生电位差，引起突触前膜释放________________，刺激下丘脑神经分泌细胞分泌相关激素调节组织细胞的活动。 (2)生命活动的调节离不开细胞间的信息传递。重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者的免疫系统把化学递质受体当做抗原，使______________被激活而增殖、分化，产生化学递质受体抗体，造成化学递质不能与图中[　　]______________正常结合，导致________________信号转换过程受阻，使人神经肌肉传递障碍。临床上治疗重症肌无力，有时采用胸腺切除法，目的是抑制造血干细胞____________，以控制相应的免疫应答。 (3)从图中分析可知，细胞间的信息交流和信息分子含量的稳定是维持机体功能必需的，如激素、________________(填两种)等信息分子要发挥作用需通过体液运输并作用于靶细胞来实现，甲状腺等腺体需不断产生相应激素的原因是_______________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)外正内负　Na＋　化学递质　(2)B淋巴细胞　E　受体　化学信号向电　在胸腺发育成T淋巴细胞　(3)化学递质、淋巴因子(或其他合适的答案如CO2、H＋也可)　激素一经靶细胞接受并起作用后失活 解析　(1)由题图分析可知，A处为神经细胞，未受刺激时的膜电位为外正内负，当受到适宜刺激时，细胞膜对Na＋的通透性增加，造成大量Na＋内流，此时膜电位为外负内正，从而形成电位差，引起突触前膜释放化学递质，作用于突触后膜，从而引起下一个神经元兴奋，引起下丘脑神经分泌细胞分泌相关激素调节组织细胞的活动。(2)重症肌无力患者的化学递质受体被免疫系统误作抗原，从而引起免疫应答，B淋巴细胞被激活而增殖分化，产生能与化学递质受体相结合的抗体，造成化学递质不能与图中E受体正常结合，导致化学信号不能转换成电信号，使人神经肌肉传递障碍。治疗重症肌无力时，可切除患者的胸腺，从而使造血干细胞在胸腺中不能发育成T淋巴细胞，以控制相应的免疫应答。(3)维持人体机体正常功能需要神经—体液—免疫调节机制共同作用，细胞间的信息正常交流和信息分子含量的稳定是必需的，很多信息分子发挥作用要通过体液运输并作用于靶细胞来实现，如激素、化学递质、淋巴因子、CO2、H＋等。激素一经靶细胞接受并作用后就会失活，因此相关腺体应不断产生相应激素进行作用。 3． 目前某些科学家正研究利用胚胎干细