《厄运打不垮的信念》教案1-苏教版五年级小学语文上册.docVIP

厄运打不垮的信念 教学目的： 　　　知识目标：复习已有的识字方法，运用查字典和联系语境的方式，理解博览群书、翔实可信、挣脱等词语的意思。 　　　能力目标：采用语言转化和想象画面的方式，体会运用数据的好处，感受数据的表现力。 　　　情感目标：凭借语言文字，在品词析句中，体验谈迁编写《国榷》的艰辛，遭遇厄运的痛苦，从而感受谈迁厄运打不垮的信念。 教学过程： 　　一、课题入手理解厄运。 　　　　读课题，理解厄运是什么意思，举例说明。 　　 二、检查预习了解厄运。 　　　1．文中的厄运降临在谁的身上？ 　　　2．介绍对谈迁的了解，理解：博览群书、翔实可信 　　　3．降临在这位史学家谈迁身上的厄运是什么？ 　　 三、紧扣《国榷》探究厄运。 　　　　我们不禁要问这是一部怎样的《国榷》？被小偷偷走了，为什么称得上是厄运呢？认真读课文的 　　　　1、2自然段，在字里行间找一找，可以用笔圈圈、划划。 　　　方案一： 　　　　有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。 　　　　赏析这句话中的字词。从一点、一百多里等词感受谈迁为了这部翔实可信的明史，付出的辛劳。引导学生有情感的朗读。 　　　方案二： 　　　　经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。 　　　　1．读句子，当这些简洁、凝练的数字跳入眼帘，分别读出了什么？ 　　　　2．句中20