《罗斯福新政》１.docVIP

《罗斯福新政》教学案例 【教材分析】 本节课是人教版必修二专题六《世界资本主义经济政策的调整》的第二节内容，它在本专题中起着承上启下的作用，《空前严重的资本主义世界经济危机》是《罗斯福新政》的背景，而《罗斯福新政》又是《战后资本主义的新变化》出现因素之一。《罗斯福新政》对美国经济的恢复起到了重大作用，同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。 【学情分析】 1.高中生有旺胜的求知欲，不再满足于老师的照本宣科的讲解。 2.通过半个多学期的学习，高一学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力，因此一些基础的知识可以通过预习解决，突出重点和难点的分析。 3.从高中生的认知特点和心理发展特征来看，高一的学生思维方式正由形象思维向抽象思维过渡，已经初步具有了用抽象符号进行逻辑思维的能力，但历史教学不能过度强调逻辑分析，还要注重历史学习的生动性，以激发学生学习历史的兴趣。 【设计理念】 1．开展学生活动，发挥主体作用 新课程强调在教学中要充分发挥学生的主体作用。本课设计遵循学生为主体、教师为主导这一教学原则，让学生充分“动”起来：设计问题，创设情景，激烈讨论，提出建议，让学生最大限度地参与教学过程，尊重学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，使课堂充满活力。 2．实施情景教学，统合三维目标 本课设计从教