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【金榜名师推荐】2015高考生物一轮配套课件必修33.1amp;3.2amp;3.3植物生长素的发现生长素的生理作用其他植物激素.ppt
【解题金手指】 验证性实验的解题流程 (1)明确实验的目的。题2中验证极性运输与重力无关。 (2)分析实验变量。找出实验的自变量、因变量和无关变量。题2实验中重力对生长素的作用方向不同为自变量,一组正挂,一组倒挂;生芽与否是因变量,其他变量为无关变量。 (3)设计实验。先分组编号,再处理变量,注意单一变量原则及对照实验的设计和无关变量的处理。 (4)分析结果,得出结论。验证性实验只得出一个合理的结论,无需分组讨论。 【加固训练】 1.某裸子植物的种子具有坚硬的种皮,萌发率很低。某生物兴趣小组的同学探究“2,4—D能否提高该种子的萌发率”,用4种不同浓度的2,4—D溶液处理两组种子,实验结果如图。对此实验的评价和分析合理的是( ) A.该实验的对照设置不全面 B.浓度范围设置合理 C.两线交点对应的是处理种子的最适浓度 D.砸裂种皮导致全部种子失活 【解析】选A。本实验的目的是探究“2,4—D能否提高该种子的萌发率”,故实验的自变量应为2,4—D溶液的有无,但从实验结果看,实验中没有设置无2,4—D的空白对照组,故A正确。 2.将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,用不能透过生长素的薄玻璃片分割,放在琼脂切块上,实验处理如图1所示,收集到的生长素(IAA)的含量如图2所示。下列说法正确的是( ) A.a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输 B.b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输 C.c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移 D.该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端 【解析】选C。该实验重点探讨了生长素的横向运输。a与b对照说明有无光照不影响生长素向下运输。b与c对照说明琼脂切块不影响生长素的运输。而c与d对照说明单侧光照射能促使生长素向背光侧转移。 分析实验结果——解读图示类 【答题模板】 1.题型特点:此类题目通常提供实验方案和实验结果(以图示的形式呈现),要求考生分析图示结果,得出相关结论。 2.模板呈现: 【典例示范】 (2012·北京高考改编)为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(如图1)。对插条的处理方法及结果见图2。 【通关题组】 1.(植物激素的相互作用)甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是( ) A.甲、乙、丙皆为非蛋白质的 小分子有机物 B.甲、乙皆可促进果实成熟 C.乙、丙之间具有协同作用 D.甲、乙之间具有拮抗作用 【解题指南】解答本题的关键点是: (1)依据甲、乙、丙三种激素分别促进或抑制的生理过程判断激素的种类。 (2)明确植物激素的化学本质不是蛋白质。 【解析】选B。由题图可以判断,甲是脱落酸,乙是赤霉素,丙是生长素。脱落酸、赤霉素、生长素都是非蛋白质的小分子有机物,赤霉素、生长素在促进生长方面有协同作用,而脱落酸和赤霉素在种子休眠、促进生长方面都具有拮抗作用。 【互动探究】 (1)图中丙激素促进单性结实的作用能应用于油菜的种植吗? 提示:不能。丙为生长素,促进单性结实主要是促进了子房壁的发育,不会产生种子,而油菜种植需要收获的是种子。 (2)图中甲和丙两者存在什么样的关系? 提示:拮抗关系。甲为脱落酸,能促进果实的脱落,丙为生长素,可抑制果实的脱落,两者存在拮抗关系。 2.(植物激素的应用)关于植物生长调节剂在农业生产实践中的应用,符合实际的是( ) ①用2,4-D作为除草剂,可清除农田中的杂草,也会抑制农作物的生长 ②啤酒生产中,利用赤霉素处理大麦,可以降低成本,同时不影响啤酒品质 ③用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高 ④用赤霉素溶液浸泡种子后,种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的 ⑤可用生长素类似物溶液处理番茄以促进番茄果实发育,俗称“点番茄”,期间“点”的越多的番茄一定发育越好 A.①③④ B.②③④ C.②④⑤ D.①②④ 【解题指南】解答本题需注意两点: (1)除草剂的原理是利用生长素的两重性。 (2)应用植物激素时必须选择一定浓度的植物激素。 【解析】选B。利用不同植物对相同浓度生长素的敏感性不同,用生长素类似物合成除草剂,可清除农田中的杂草,但不会抑制农作物的生长;赤霉素能促进种子萌发、促进长高,种子萌发时呼吸加快,产热增多;低浓度的生长素促进生长,高浓度的生长素会抑制生长,生长素类似物具有相似的生理效应,“点”多了会抑制番茄的生长发育。 【延伸探究】为了促进农作物的生长,2,4-D作为除草剂时应该如何确定其浓度? 提示:较高浓度的2,4-D溶液抑制杂草生长,但促进或不影响农作物生长。 【解题金手指】 植物激素间相互作用关系规律 (1)作用相似者为协同。生长素通过促进细胞伸长,进而促进生长;细胞分裂素则通过促进细胞数目增多,进
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