“基因的结构与表达”的教学设计.docVIP

“基因的结构与表达”的教学设计 “基因的表达”是现行高中《生物》（人教版）第六章“遗传的物质基础的中心内容。也是对以前学过的生物学知识综合运用并与高三选修教材“基因的结构”紧密联系。又根据《考试大纲》对能力的要求之一：分析综合能力。笔者在复习时，就将必修与选修融为一体共同复习，形成相关知识的整体概念，如中心法则：DNA（基因）→RNA→蛋白质 中碱基与氨基酸的数目关系可简单归纳为6：3：1，与选修教材相结合，中心法则中有上述数目关系的DNA或基因片段实质上是基因编码区中的外显子部分，而不包括内含子部分。本小节也是教材的教学难点，为突破这一难点，笔者在教学中采用多媒体动画逐步深入，练习设计突破了固有模式，真正激发学生的兴趣和强烈的问题意识，实现了师生互动，生生互动，真正做到了化难为易，使课堂充满了生命活力和智慧挑战，取得了较好的效果。为此，笔者对这一节“基因的结构与表达”的教学进行了如下设计： 教材分析 本节主要讲述基因的本质，基因控制蛋白质的合成，基因对性状的控制，原核细胞的基因结构和真核细胞的基因结构等内容。简要地交代了DNA与基因，以及基因与性状的关系。 在讲述基因的本质时，首先以果蝇的某些基因在染色体上排列的图例，交代了基因与染色体的关系——染色体是基因的载体，然后阐述基因的本质—— 基因是具有遗传效应的DNA片段。在此基础上，着重讲述遗传信息的“转