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（一）如何进行音乐表现要素的教学？ １．案例呈现与点评 音乐课“单簧管波尔卡”的教学设计 【教学目标】 感受波尔卡音乐风格特点，能够听辨几种乐器音色，创编动作，区分音乐旋律的不同。 【教学过程】 一、游戏：有趣的器乐家族 师：欢快的音乐送我们来到了漂亮的音乐小屋。你们想看看音乐小屋里都有什么吗？让我们一起来看看（点击课件），有这么多乐器呀！你们都认识它们吗？让我们来和它们交个朋友吧！１．钢琴师：钢琴，大家一定认识，听，它的音色怎样？（教师演奏一段钢琴曲，学生形容：清脆、流水般的等）２．小提琴师：钢琴的音色是清脆的，那现在大家听，这是什么乐器在演奏？（播放小提琴音乐，学生回答）小提琴的音色非常纯净、明亮。你能模仿它的演奏姿势吗？（学生模仿小提琴演奏）师：提琴类的乐器还有大提琴、低音提琴等，都称为弦乐器。３．单簧管师：现在老师又要考考你们的听力了。这首曲子你们能听出来是用什么乐器演奏的吗？（播放单簧管音乐）这是单簧管演奏的音　乐，你们觉得它的音色怎么样？（学生谈感受）　 二、乐曲欣赏 １．完整欣赏 师：单簧管的演奏真是太动听了，乐器们都按耐不住，要一起参予演奏了。今天我们就来欣赏一首由单簧管演奏的乐曲《单簧管波尔卡》，让我们来听听乐器们是如何合作的？（欣赏乐曲一遍）师：说说你认为哪些乐器参予了演奏？（学生说有单簧管、钢琴、提琴等）很好，这首乐曲大致是由这三种乐器交替来演奏的。 ２．分主