《高等师范知识产权教育的探索与实践----以绵阳师范学院为案例》(赵晓江等).docVIP

高等师范知识产权教育的探索与实践 ----以绵阳师范学院为案例 赵晓江 郭晓萍 傅之屏 绵阳师范学院创新学院，四川，绵阳，621000 摘要:我国正在加强“制造大国”建设，并向“创造大国”迈进。直面这一急剧的转换，国人对于知识产权的了解和运用远远跟不上时代的节拍。就其根源，很大程度上归结为我国中、小学，甚至大学对于知识产权教育的薄弱和意识的淡漠。相对于工科院校而言，高等师范的学生大多没有接受过知识产权教育和实践。我国，等师范 知识产权教育 知识产权是现代企业竞争的核心创造、运用、保护和管理知识产权的启蒙者和排头兵知识经济知识经济的核心是知识产权创造、运用、保护和管理知识产权我们要大幅度提升知识产权的创造、运用、保护和管理能力，为建设创新型国家提供有力支撑。创造、运用、保护和管理迅速地、大幅度地提高国家知识产权战略纲要承担知识产权教育任务的主力军就是高校世界知识产权的90%以上掌握在发达国家手里，我国的自主知识产权还不到10%；“中国制造”总体水平处在国际产业链低端（温家宝2009年在首都科技界大会上的讲话），在全球产业分工链中，中国人很大程度上还处于“打工仔”的地位。所谓的“世界工厂”现状，在就业、税收和创汇光环的照耀下，也带来了一系列的问题，资源压力、能源消耗、环境污染