九年级化学人教版第6单元导学案(学生版).docVIP

初三中九年级上册化学导学案 第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60　 年级： 课型： 学科： 主备人： 审核人： 执教人： 一、导学目标： 了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。并知道碳单质物理性质差异的原因。 2、掌握碳单质的化学性质，并能写出对应的化学方程式。 重点：碳单质的化学性质 难点：碳跟某些氧化物的反应 二、导学过程： （一）导入、问题 年级： 课型： 学科： 主备人： 审核人： 执教人： 一、导学目标： (1)知道实验室制取二氧化碳的反应原理 （2）探究实验室制取二氧化碳的装置 3）知道实验制取气体的思路和方法 重点：1、掌握实验室制取二氧化碳的原理.实验装置和实验方法 2、学会鉴定二氧化碳的方法 3、会写本课的化学方程式。 难点：实验中制取气体的思路和方法 二、导学过程 （一）导入、问题 阅读教材109—111页并查阅资料完成以下各题 1、实验室制取CO2的药品是 ， 其反应原理为 收集CO2的方法是 ，检验CO2的方法是 验满CO2的方法是 。 2、实验室制取气体的装置包括 和 两部分； 确定气体的发生装置，考虑的因素是 和 ； 确定气体的收集装置应考虑的因素是气体的 和 等。 3、实验室制取二氧化碳气体，反应物的状态为 和 ， 反应条件 （需要或不需要）加热，所以选择的气体发生装置简称固液常温型；又由于产生的二氧化碳气体密度比空气的密度 且 溶于水，所以选择的收集方法只能是 。 （三）自学、互学 1： CO2与日常生活关系非常密切，空气中有CO2，人和动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧都产生CO2，那么在实验室里怎样制取CO2呢？ 知识点1 实验室制取二氧化碳的药品，反应原理 1、 药品：大理石或石灰石与稀盐酸。 2、 反应原理：CaCO3 ＋2HCl ====CaCl2 ＋ H2O+CO2↑ 易错易混点 ： （1）不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸易挥发，使制取的CO2不纯（混有氯化氢气体 ）。 （2） 不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石或石灰石的表面，阻止反应的继续进行。 （3）不能用Na2CO3 或 CaCO3 粉末代替大理石（或石灰石），因为Na2CO3 或 CaCO3 粉末与稀盐酸的反应速度太快，不便于收集。 由以上可知 ，确定实验室制取气体的反应原理时，我们要就以下因素加以综合考虑：制得的气体较纯，反应条件易满足，反应速率适中等。 知识点2 实验室里制取气体的装置确定 合作与探究： 1、实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。确定气体发生装置和收集装置时考虑的因素。（见教材110页） 由以上条件可以确定实验室制取二氧化碳的发生装置有： 实验室制取二氧化碳的收集装置为： 动手试一试： 利用教材P111提供的仪器，同学们还能组装出哪些制取二氧化碳的发生装置和收集装置。并比较各装置的优缺点。 知识点3 二氧化碳的制取、检验和验满 1、 探究实验室制取二氧化碳的主要操作步骤 2 、讨论检查装置气密性的方法 3 、二氧化碳的检验和验满 检验：将气体通入石灰水，石灰水变浑浊，则表明气体是二氧化碳。 验满：用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则表明气体已经集满 知识点4 实验室制取气体的一般设计思路和方法 1、 选择药品：原理可行，反应速度适中，价格便宜，来源广泛，污染少，实验安全，所制气体纯净的药品。 2 、设计实验装置：根据药品的状态和反应原理，以及反应条件、设计实验装置；装置设计要简单，便于控制和操作。 3、制定操作步骤：合理有序。 知识点5 二氧化碳的工业制法 在工业上，我们可以利用高温煅烧石灰石的方法来制备大量的二氧化碳，其反应原理为： 三、训练检测 1、实验室制取二氧化碳需要用的一组药品是 （ ） A、大理石和稀盐酸 B 、石灰石和稀硫酸 C、木炭和氧气 D、 碳酸钠和稀硫酸