高考专题2014年高中数学函数的奇偶性学案新人教B版必修1.docVIP

2014年高中数学 函数的奇偶性学案 新人教B版必修1 一、三维目标： 知识与技能：使学生理解奇函数、偶函数的概念，学会运用定义判断函数的奇偶性。 过程与方法：通过设置问题情境培养学生判断、推断的能力。 情感态度与价值观：通过绘制和展示优美的函数图象来陶冶学生的情操. 通过组织学生分组讨论，培养学生主动交流的合作精神，使学生学会认识事物的特殊性和一般性之间的关系，培养学生善于探索的思维品质。 二、学习重、难点： 重点：函数的奇偶性的概念。难点：函数奇偶性的判断。 学法指导：认真阅读教材P47--P49，通过对教材中的例题的研究，完成学习目标 。 学习过程： 一、奇函数、偶函数的定义： 设函数y=f(x)的定义域为D, 如果对D内的每一个x，都有_________________，那么函数f(x)就叫奇函数。 设函数y=f(x)的定义域为D, 如果对D内的每一个x，都有_________________，那么函数f(x)就叫偶函数。 有上面的定义可知，奇（偶）函数的定义域必须关于_________对称。 二、奇函数、偶函数的图象特征： （1）如果一个函数是奇函数，则这个函数的图象是以____ 为对称中心的中心对称图形；反之，如果一个函数的图象是以____为对称中心的中心对称图形，则这个函数是__函数。 （２）如果一个函数是偶函数，则这个函数的图象是以____为对称轴的轴对称图形；反之