高考一博【四维备课】2013-2014学年高中数学本章复习学案新人教A版必修1.docVIP

【四维备课】2013-2014学年高中数学 本章复习学案 新人教A版必修1  1.会求集合的交、并、补运算问题. 2.能根据函数的解析式求函数的定义域和值域. 3.掌握分段函数求值、分段函数方程的解法. 4.能综合运用函数的单调性和奇偶性解决相关问题. 专题一 集合的关系与集合的运算 1.对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作A?B（或B?A）. 2.如果集合A?B，但存在元素x∈B，且x?A，我们称集合A是集合B的真子集，记作AB（或BA）. 3.一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的并集，记作A∪B. 数学语言表示为A∪B= . 4. 一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，称为A与B的交集，记作A∩B.数学语言表示为A∩B= . 5.对于一个集合A，由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集，简称为集合A的补集，记作A， 数学语言表示为A= . 例1设全集U=R,A={x|x≤2}，B={x|x－1}． (1)求A∩B及A∪B； (2)求(A∩B)及(A∪B)． 提出问题：1.涉及连续数集的交、并、补运算时，一般思路是什么？ 结论： 提出问题：2.请同学们在数轴上把集合A,B表示出来，数形结合，依据集合运算的定义写出解题过程. 结论： 例2设全集U=R，集合A= ，B= ，且BA，求实数a的取值范围. 提出问题：1.A如何表示？集合B的最简形式是什么？ 结论： 提出问题：2.BA的含义是什么？请写出本题的解题过程. 结论： 例3若集合A= , B= ，且A∩B= ，则a= . 提出问题：1.A∩B= ，根据集合交集运算的定义，－－a+7的值是什么？如何解这一方程？ 结论： 提出问题：2.由上面的问题，我们得出A= ,由题意知，2和5这两个元素也一定在集合B中，那么集合B中的哪个元素等于2？哪个元素等于5？本题怎么求解比较方便？请给出解答过程. 结论： 例4设集合A={a|a=3n+2,n∈Z}，集合B={b|b=3k－1,k∈Z}，试判断集合A，B的关系． 提出问题：1.两个集合A与B间的关系有哪些情况？ 结论： 提出问题：2.如何说明两个集合A，B相等？ 结论： 提出问题：3.3n+2,n∈Z与3k－1,k∈Z有什么关系？请写出本题的解题过程. 结论： 专题二 函数的定义 1. 一般地,设A，B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数,记作y=f(x),x∈A.其中x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域,函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域.显然，{f(x)|x∈A}?B. 2.已知函数的解析式求定义域时，常涉及的解题依据有：①分式的分母不为零；②偶次方根的被开方数为非负数；③实际问题要考虑实际意义；④如果f(x)是由几个数学式子构成的，其定义域为使每个数学式子都有意义的x的取值集合；⑤对数的真数大于0，底数大于0且不等于1；⑥零指数幂的底数不为0.⑤⑥在本书后面即将学习. 3.如果两个函数的定义域相同，并且对应关系完全一致，我们就称这两个函数相等. 例5求下列函数的定义域： （1）y=+；（2）y=. 提出问题：本例中求函数定义域要满足哪些条件？结果有什么要求？请写出本题的解答过程. 结论： 例6(1)(2013·全国大纲高考)已知函数f(x)的定义域为(-1,0)，则函数f(2x+1)的定义域为( ) A.(-1,1) B. C.(-1,0) D. (2)已知函数y=f(2x－1)的定义域为［－1,1］，则函数y=f(x)的定义域为 . 提出问题：求抽象函数的定义域有什么依据？请据此写出题目的解析过程. 结论： 例7求函数y=+的值域. 提出问题：1.函数y=+的定义域是什么？ 结论： 提出问题：2.函数y=,y=和函数y=+在［1,+∞)上的单调性如何？ 结论： 提出问题：3.如果一个函数f(x)在区间 上单调递增，它的值域如何确定？据此写出本题结果. 结论： 例8判断下列函数是否表示同一函数？ （1）f(x)=1与g(x)=；（2）f(x)=与g(t)=|t|． 提出问题：1.要判断两个函数是否表示同一函数，需要分析哪几个方面？ 结论： 提出问题：2.这两组函数的定义域分别是什么？如何观察对应关系是否一致？你能对两组函数作出判断吗？ 结论： 专题三 分段函数 有些函数，在它的定义域中，对于自变量x的不同取值范围，对应关系不同，这样