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对学习和实践科学发展观的几点思考 目前，按照中央的部署熏第二批学习和实践科学发展观活动正在全市开展，能不能把这次活动组织好、开展好，关系到干部群众思想能否进一步得到解放，关系到影响和制约科学发展的突出问题能否得到解决，关系到能否在面临金融危机的情况下实现经济又好又快发展，关系到广大人民群众能否得到更多的实惠，关系到各级干部的执政能力能否得到进一步提高，意义非常重大 　　，广大群众正在翘首以盼。因此，必须从真正解决问题、严防走过场的角度，研究和思考如何把学习和实践科学发展观活动组织好、开展好熏切实保证取得好的成效。 　　要解决好对科学发展观的理解和把握问题要把学习和实践科学发展观活动组织好、开展好，真正取得成效，关键是要深刻理解和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，只有这样，才能增强广大干部群众学习和实践科学发展观的自觉性和主动性。据了解，目前有不少干部群众并不真正了解什么是科学发展观，或者是知道一点，但知之不深，一知半解，甚至有的只是当个时髦词来用，口口声声讲科学发展观，但帽子下边文不对体。这说明，如何深刻学习领会好科学发展观的任务还十分艰巨。 　　学习和领会科学发展观，我们不仅要记住“它的第一要义是发展熏核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”这样一些定义，还要站在时代的高度、理论的高度、实践的高度，进一步深化对科学发展观的理解和把握，从而真正对科学发展观在认识上做到融会贯通。 　　要站在历史的方位深刻认识科学发展观提出的时代背景。科学发展观为什么早不提晚不提而在现在提出来，弄清这个问题，对于深刻理解和贯彻落实好科学发展观十分重要。应当认识到，科学发展观是在准确判断世界和中国发展大势的基础上形成和发展起来的理论。第二次世界大战结束后，人类创造了前所未有的经济增长奇迹，但由于过分重视追求经济增长、忽视环境保护和能源资源节约，一些国家出现了经济结构失衡、生态环境恶化、社会发展滞后等一系列问题。在国内，进入新世纪新阶段以后，我国发展也呈现出一系列新的阶段性特征，遇到了一系列新的矛盾和问题。如有的单纯拼资源，不注重科技的应用和创新；有的为追求发展速度上了一些高污染项目，使生态环境受到很大影响；城乡差距进一步拉大，农村发展滞后的问题日益突出，等等。科学发展观就是在这种时代背景下提出来的，非常及时，非常必要。换言之，如果不及时提出科学发展观的理论，仍然延用原来的增长方式去发展，将是难以为继。但是，早些提出来也是不可能的，因为当时面临的主要矛盾和问题与今天很不相同，也没有条件去解决现阶段的问题。现在，经过３０年的改革开放，我们在发展上取得了巨大的成就，积累了较为雄厚的物质技术条件，完全可以在全面协调可持续上有更大作为。从这个意义上说，科学发展观只能是在现阶段才能提出来，这是党中央对马克思主义实事求是观点的科学运用。 　　要站在辩证唯物主义世界观的高度认真把握科学发展观的活的灵魂。辩证唯物主义是马克思主义的世界观，科学发展观是马克思主义关于发展的世界观的科学运用和集中体现。例如，它坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，深刻揭示了我国经济的发展规律，进一步深化了对经济社会发展一般规律的认识；坚持把发展作为执政党的第一要务，把经济发展作为一切发展的前提，充分体现了唯物辩证法中抓主要矛盾的基本观点；强调以人为本，充分体现了历史唯物主义关于人民群众是历史发展的主体和促进人的全面发展的基本观点；强调全面、协调、可持续发展，充分体现了唯物辩证法关于事物之间普遍联系、相互依存、辩证统一的基本原理。如果能够站在唯物辩证法世界观的高度去认识科学发展观，就抓住了科学发展观的灵魂，做到高屋建瓴、一通百通；就掌握了处理当前经济社会发展中的突出矛盾和问题、协调好各种利益关系必须遵循的基本原则、重要思路和现实途径；就会深刻把握并自觉运用科学发展观蕴含的世界观指导当今改革发展的实践，推动经济社会又好又快发展。 　　要站在科学方法论的高度把握指导科学发展的根本方法。科学发展观，不仅蕴含着马克思主义的唯物辩证世界观，同时也蕴含着马克思主义的科学方法论，从中我们可以学到一些科学的工作方法，用以指导当今改革发展的实践。 　　比如，科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央，在深刻认识和准确把握世情、国情、党情发展变化的基础上，着眼于党和人民事业发展的全局，适应全面建设小康社会、加快社会主义现代化的新要求，作出的新的理论概括，这体现了实事求是的方法；科学发展观在把发展作为第一要义的同时，深刻论述了以经济建设为中心和全面发展的关系，加快发展与协调发展的关系，当前发展与可持续发展的关系，发挥市场基础性作用与加强宏观调控的关系，这体现了统筹兼顾的方法，有利于防止顾此失彼；科学发展观的基本要求是全面协调可持续，要求发展要有全面性、整体性、协调性、均