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货运处工会创建学习型班组实施办法 货运处工会创建学习型班组实施办法 　　 　　处属各分会： 　　为贯彻落实集团公司“创建学习型组织，争做知识型员工”活动—年实施方案和东风货运党发号 的精神，经研究，决定在全处开展创建学习型班组活动。特制定本办法。 　　一、指导思想：以党 的十六大精神为指导，贯彻《集团公司工会创建学习型班组实施意见》精神，结合货 　　运处班组建设 的实际，导入创建学习型组织 的理念，营造班组学习 的浓厚气氛，构建班组团队学习、系统思考、创新变革 的机制，提升班组 的效益、管理、创新指标，提升职工 的学习、技术运用、变革创新、自主管理、群体超越 的能力，为 我处创建学习型企业奠定坚实 的基础。 　　二、创建理念： 　　根据学习型组织有关理论，在创建学习型班组 的过程中，要确立以下理念： 　　组织学习理念：组织学习要求组织成员首先要抓好自身 的学习，因为组织学习是始于成员 的学习，没有个人 的学习组织是无法学习 的；组织学习要求把个人 的学习组合到组织中来，与人共享，以产生新 的设想；组织学习要求在组织内运用、传播知识并创造新 的知识，以增强组织自身能力，改善组织 的行为和绩效，检验学习成效 的标准是组织绩效 的提高；组织学习要求在学习掌握知识，建立知识架构、知识内容、知识系统 的同时，更注重提高组织 的学习能力。 　　改善心智理念：建立学习型组织必须推进组织 的深度变革。深度变革是将组织内部改变和外部 的改变结合起来 的组织变革，也就是把硬件 的改变和软件 的改变结合在一起。内部 的改变就是在人脑子里面 的价值观、愿望、行为、习惯，外部 的改变包括程序、战略、实践和组织架构。建立学习型组织要求组织成员不断进行自省和反思，改变自身固有 的不适应新 的形势要求 的思想观念、思维方式、认知模式、愿望、要求等，突破思维心理 的屏障，通过内部 的改变发现组织存在 的问题以及创新变革 的阻力、机会、方向，推动和实现组织 的创新变革。 　　系统思考理念：系统思考要求运用系统 的观点看待组织 的发展，要求从看局部到纵观整体，从看时间 的表面到洞察其变化背后 的结构，以及从静态 的分析到认识各种因素 的相互影响，进而寻求一种动态 的平衡。系统思考要求看到组织中各种事件相互关系而不是单一事件，看见组织渐渐变化 的过程而非稍纵即逝 的一瞬间，敏锐地觉察到系统整体 的各个组成部分 的微妙“搭配”，从而更准确地把握组织发展 的趋势，寻求正确 的创新和变革之道。 　　共同愿景理念：共同愿景指 的是一个组织中各个成员发自内心 的共同目标，来源于员工个人 的愿景而又高于个人 的愿景，它是组织中所有员工共同愿望 的景象，是他们 的共同理想。建立学习型组织要求组织有明确 的愿景，帮助和激励组织成员主动而真诚地奉献和投入，引导和规范组织成员 的学习行为，从而保证组织成员学习目标 的一致性。 　　自 我超越理念：自 我超越，是学习不断深入并加深个人 的真正愿望，集中精力、培养耐心，并客观地观察现实。它是实现组织目标 的精神基础。自 我超越需要不断认识自己，认识外界 的变化，不断地赋予自己新 的奋斗目标，并由此超越过去，超越自己，迎接未来。建立学习型组织要求通过营造员工全员终身学习 的机制和环境，激发员工 的智慧和潜能，不断突破成长上限，实现自 我超越，在工作中体验生命 的意义。 　　三、创建目标： 　　班组具有明确 的发展愿景，重视成员 的个人愿景，并使班组愿景与个人愿景相一致。班组成员了解班组 的愿景，并具有实现班组愿景 的强烈 的使命感。 　　班组长具有系统思考 的概念，重视班组变革管理，并组织职工参与。 　　班组有持续学习、持续改进 的良好气氛，有健全 的学习制度，班组成员有个人学习发展 的计划和目标。班组创造条件支持各种学习活动，创造班组成员持续学习、充分发展 的机会，重视班组成员职业生涯发展。 　　班组鼓励班组成员 的创新，鼓励班组成员将所学知识用于工作，重视班组学习能力、专业能力、创新能力 的培养和发展，并能取得成果。 　　班组内部具有较强 的团队精神，能够坦诚沟通、相互信任，分享学习成果，能进行有效 的自主管理。 　　四、创建要求： 　　开展创建学习型班组 的主要方法和途径如下： 　　（一）、建立班组“创争”活动宣传栏。在班组工作场所或休息场所，宣传创建学习型企业 的有关理念，宣传班组建设发展 的愿景，宣传班组“创争”活动 的目标、规划及活动安排，公布班组“创争”活动 的成果。 　　（二）、开展班组内部学习培训活动。 　　班组根据生产工作 的要求，制订和实施内部学习培训计划，根据计划逐步实施。 　　每个职工根据自己 的岗位职责提出个性化 的学习计划和目标，班组为他们 的学习创造有利条件，帮助他们达到目标。 　　班组内部 的学习培训要突出互