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（三） 《 串联和并联》导学案
●教学目标
一、知识目标
1.知道串联、并联电路的特点.
2.会读、会画简单的串、并联电路.
3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.
二、能力目标
1.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力.
2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力.
●教学重点
通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.
●教学难点
组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果.
●教学用具
实物投影仪、电源、灯泡、开关、导线、.
●教学过程
一、提出问题、动手做做：
1请同学们分成两人一组，先考虑一下：现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？
学生讨论可以有下列接法：“首尾”相连接，“首首”相接，“尾尾”相接.
学习106页完成下列任务：
1. ________________________________________________________是串联。
_______________________________________________________是并联。
3．在下面画一个串联电路，
4．在下面画一个并连电路。
你得出的结论正是并联电路的特点.下面请大家总结一下串、并联电路的不同之处，填入表格.（板书）
学习107页，联系实际回顾一下，生活中的电路，哪些是并联连接，哪些是串联连接？
课堂训练：
1．串联电路中，电流只有________条通路，由于各用电器之间相互________，因此应用不广泛。
2．并联电路中，电流有________条通路，由于各用电器之间相互________，因此应用广泛。
3．做109页《动手动脑学物理》1至3题。
当堂达标：
一、填空
1．两个小灯泡________相连，然后接在电路中，我们就说这两个小灯泡是串联。
2．在串联电路中电流路径有________条，用电器工作时________影响；在并联电路中电流路径有________条，用电器工作时________影响。
3．家庭电路中的电灯与家用电器大多都是________联的。
二、选择题
1．马路上的灯总是同时亮，同时熄，它们的连接方式是（ ）
A 串联 B并联
C 既有串联也有并联 D 条件不足，不能判断
2．用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（ ）
A 只能串联
B 只能并联
C 串联或并联都可以
D 串联或并联都不可能
小结
本节课我们主要学习了以下内容：
1.电路的基本连接方式有串联和并联两种.
2.串联时可把元件逐个首尾连接；并联时可把元件首首相连，尾尾相连.
3.串联的用电器互相影响工作；并联的各用电器互不影响工作.
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