打铁先要本身硬——坚持育人为本，加强高校师德建设.pdfVIP

维普资讯 圈圜臣 垡 盛 打铁先要本身硬 一 坚持育人为本，加强高校师德建设 文0 杨安平 (合作民族师范高等专科学校 甘肃合作) 摘要 ：教书育人 ，强化高校师德建设 (一)育人意识不强 ，师表作用欠缺， 显得十分迫切。 是一个永恒 的话题 。近年来随着社会经济 职业行为失范 。随着高校人事分配制度的 (一)加强思想政治学 习，强化 育 的影响和高校内部体制的深刻变革，教师 改革 ，岗位竞聘制的推行，教学科研考核 人 意 识 的教 书育人意识及 品德修 养出现 了某种缺 力度的加大 ，岗位竞争 日趋激烈。因为高 通过政治学习 ，以科学 的理论思想 武 失，这种缺失很不利于教 育事业 的健康发 职称、高文凭 ，论文数量的多寡、著书的 装高校教师，使之树立正确的科学观、人 展，关系到教育质量的提 高和高素质人才 多少成 了衡量教师水平和教师获取 良好待 生观 ，统一认识 ，形成 合力 ，以提高教 育 的培 养。本文就教师书育人 ，师德建设方 遇的条件。许多教师不得不把大部分精力 教学质量和办学效益，不断进取 ，自觉树 面作一 分析思考 。 放在发表论文、出书、申报科研项 目等方 立为人民服务 、无私奉献 、为人师表的高 关键词 ：教书育人 ；师德建设；缺失 ； 面 ，真正用于教书育人的时间少 了。这种 尚思想品德，强化育人观念 ，明确职责，在 原 因 ；对 策 考核量化指标激发 了广大教师倾其全力 向学生传授 文化知识 的 同时要 帮助学生 教书育人是教学阵地永恒的内容 ，不 “多”出成果 ， “快 ”出成果的热情 ，引发 树立正确的世界观 ，人生观和价值观。教 管时代如何变迁，社会如何发展 ，学校职 了科研浮躁之风， “激励”着教师去做对 自 会学生如何做人，做事 ，把教书育人作为 能如何拓宽，教书育人的宗 旨是永远不会 己有益的事 ，至于教学质量则欠干考虑 ， 教学活动的中心任务 ，以达到提升教师教 变更的。因为教师的育人精神如品德情操 这种片面追求科研的量和注重文 凭的形式 书育人的良好精神风貌 。 能直接渗透和影响到学生在校期间的全过 性提高，不仅造成了巨大的资源浪费和教 (二)健全制度 ，明确职责 ，为师 程 ，对其思想品德 ，理想信念、人生观、价 育中腐败现象的滋生，而且淡化着教 师的 德 师风建设提供有 力保 障 ，营造 良好 值观等的形成与培养产生着潜移默化的影 师表作用和育人思想，形成师德缺失。 的育人 环 境 响 ，关 系到全面贯彻执 行党的教育方针 ， (二)敬业精神淡薄 ，功利倾 向严重。 为了提升 广大教师教书 育人的理念 ， 关系到教育质量的提高和高素质人才的培 在市场经济条件下 ，各行各业都实行以市 学校应 当把教师育人与教师的职业道德规 养 。加强教师队伍的师德建设，做到 “一 场为导向，以获取最大的经济利益为 目的 范结合起来 ，通过制度建设 ，形成全体教 身正气 ，两袖清风 、 “集春蚕之魂魄，著 的市场化运作模式 ，高校也不例外 ，谁都 职工教书育人精神得以提升的激励与约束 蜡 炬之精神 。教风正则学风正 ，爱 岗敬 希望在一个好的环境中潜心钻研业务，认 机制。建立建全师德师风实施细则和教学 业 ，勤干育人。 真备课，很好地去从事教书育人工作。但 工作道德规范 。明确师德的义务和要求 ， 随着教育改革的深化 ，高校将按照自 由于工资与文凭职称职务挂钩 ，在利益的 督促教师严于律 已，使教师以 良好的师 身的逻辑规律朝更加 科学化的方向发展 ， 驱动诱惑下 ，部分教师的职业理念发生 了 德 、人格形象存在干学生心 目中，