高考直通车2013-2014学年高中数学余弦定理教案新人教A版必修1.docVIP

第十八教时 教材：余弦定理 目的：要求学生掌握余弦定理及其证明，并能应用余弦定理解斜三角形。 过程：一、复习正弦定理及正弦定理能够解决的两类问题。 提出问题：1．已知两边和它们的夹角能否解三角形？ 2．在Rt△ABC中(若C=90()有： 在斜三角形中一边的平方与其余两边平方和及其夹角还有什么关系呢？ 二、提出课题：余弦定理 1．余弦定理的向量证明： 设△ABC三边长分别为a, b, c =+ ?=(+)?(+)=2+2?+2 =| |2+2||?||cos(180(- B)+||2= 即： 同理可得： 2．语言叙述：三角形任何一边的平方等于其它两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍。 3．强调几个问题：1(熟悉定理的结构，注意“平方”“夹角”“余弦”等 2(知三求一 3(当夹角为90(时，即三角形为直角三角形时即为勾股定理（特例） 4(变形： 三、余弦定理的应用 能解决的问题：1．已知三边求角 2．已知三边和它们的夹角求第三边 例