高考一博【高考四元聚焦】2014届高三语文一轮复习自主复习+考点演练+真题集训第1章第1节字音课件.pptVIP

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，一般情况下，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。 考点一　多音字 【解析】本题主要考查多音字和形声字的读音。A项，给(jǐ)养；C项，呱(gū)呱坠地；D项，角(jué)色。还应注意“着”“度”“棱”“载”“供”等多音字的读音。 【答案】 B 【解析】本题重点考查多音字。 A项中的“角”均读jué、“砥”“抵”均读dǐ 、“载”均读zài。B项中的“贝壳(ké)/地壳(qiào)”读音不同，其他“蔼”“霭”均读ǎi 、“锲”“挈”均读qiè。C项中的“称(chèn)心如意/拍手称(chēng)快”读音不同，其他“和”均读hé、“屡”“履”均读lǚ。D项中的“誊(téng)写/家眷(juàn)”不同，其他“模”均读mó、“呱”“沽”均读gū。 【答案】 A 【解析】本题主要考查多音字的读音。多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别，如“处”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“落”；四要注意记少不记多，像“胖”只有在“心广体胖”中读pán，记住这一处特殊读音即可。B项，分(fèn)外高兴，C项，呼天抢(qiāng)地，D项，作者附识(zhì)。 【答案】 A 1．借助语境。要在词语甚至句子的语境中去确定读音。例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明白或让液体的浑浊物沉下去的