2014-2015学年四川省岳池县第一中学高一生物(人教版必修2)学案：第1章第1节（第3课时）.docVIP

学习目标 1、知识目标：掌握分离定律的常见题型及解题技巧 2、情感态度与价值观目标：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3、能力目标：能够运用解题技巧解决分离定律的相关题型。 学习重点 掌握分离定律的常见题型及解题技巧 学习难点 掌握分离定律的常见题型及解题技巧 课前预习 预习自测 1、一头黑色母牛A与一头黑色公牛B交配，生出一头棕色的雌牛C（黑色与棕色由一对遗传因子R、r控制），请回答下列相关问题。 （1）该性状遗传中，属于显性性状的是 ，棕色牛C的遗传因子组成是 。 （2）要想确定某头黑色牛的遗传因子，遗传育种上常采用 法。 （3）若A与B牛再交配繁殖，生出一头黑色牛的可能性是 。 2、有一种腿很短的鸡叫爬行鸡，在爬行鸡的遗传实验中得到下列结果：(遗传因子用A或a控制) ①爬行鸡×爬行鸡→2 977只爬行鸡和995只正常鸡。 ②爬行鸡×正常鸡→1 676只爬行鸡和1 661只正常鸡。 根据上述结果分析完成下列问题： (1)第①组两个亲本的遗传因子组成是____________，子代爬行鸡的遗传因子组成是________，正常鸡的遗传因子组成是________。 (2)第②组后代中爬行鸡互相交配，在F2中共得小鸡6 000只，从理论上讲，有正常鸡________只，能稳定遗传的爬行鸡________只。 课后反思 课内探究 学始于疑 1.如何由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现？ 2.如何由子代推断亲代的遗传因子组成、性状表现？ 3.杂合子Aa连续自交，第n代的遗传因子组成、性状表现比例如何分析？ 质疑探究 探究1、判断显、隐性性状 判断相对性状中的显、隐性性状的方法主要有下两种： ⑴根据显、隐性性状的概念来判断。具有相对性状的亲本杂交，若子一代只显现亲本的一个性状，则子一代所显现出来的那个性状为________性状，未显现出来的性状为________性状。 ⑵根据性状分离的现象来判断。两亲本表现同一性状，子一代中出现了性状分离的现象，则亲本所表现的性状为_______性状，子一代新出现的那个性状为_______性状；或某亲本自交，子一代出现了性状分离的现象，则这一亲本所表现的性状为_______性状，子一代新出现的那个性状为_______性状。 探究2、 推断亲、子代的基因型和表现型（正推法) 亲本组合 子代基因型及比例 子代性状表现及比例 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa (逆推法) 后代表现型 亲本遗传因子组成 亲本表现型 全显 全隐 显∶隐＝1∶1 显∶隐＝3∶1 探究3、常见概率的计算 (1)后代性状概念的计算。 已知亲代的遗传因子组成，求后代显隐性性状的分离比。 如：遗传因子组成为Dd的高茎豌豆自交后代中高茎与矮茎之比为________，高茎在所有后代中占______，矮茎在所有后代中占______；高茎中遗传因子组成为DD的概率为________，Dd的概率为________。 （2）预测后代中患病的概率 一对表现正常的夫妇生了一个白化病孩子和一个正常女孩，他们再生一个白化病孩子的概率为_____； 若再生一个白化病女孩的概率为_____。 探究4、杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析 Fn 杂合子 纯合子 显性纯合子 隐性纯合子 显性性状个体 隐性性状个体 所占比例 归纳总结 运用一对相对性状的杂交实验的比例为3:1和测交实验的比例为1:1来解决遗传中的计算问题。 当堂检测 1．金鱼草的红花（A）对白花（a）为不完全显性，红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2，F2中红花个体所占的比例为（ ） A．1/4 B．1/2 C．3/4 D．1 2. 下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果。根据哪个组合能判断出显性的花色类型？ 组合 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 紫花 白花 一 紫花×白花 405 411 二 紫花×白花 807 0 三 紫花×紫花 1240 413 四 紫花植株自交 1245 417 具有相对性状的亲本组合有________________，组一子一代有________种表现型，不符合上述条件；组二子一代只显现亲本的一个性状，因此由组二可判断紫花为________性性状，白花为________性性状。 3.种皮光滑的豌豆与种皮皱缩的豌豆杂交，F1全为种皮光滑性状的，自交后，F2中种皮皱缩的有248株，则种皮光滑的株数约为（ ）。 A.248 B.992