第四节变阻器.docVIP

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第四节?? 变阻器 肖张燕   教学目标 一、知识与技能     知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器连入电路来改变电流。 二、过程和方法     学习利用滑动变阻器改变电流、电压。 三、情感态度和价值观 激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理   教学重点:变阻器的原理及使用。   教学难点:根据要求正确连接与使用变阻器。   教学准备:接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯。 教学过程 复习电阻知识点 (1)  前面实验中,铁丝和铜丝电阻不同,接入电路中,使电路中电流的大小不同。由此,同学们考虑电阻的作用是什么呢?电阻可以改变电路中的电流。不同材料的铜丝、铁丝接入电路可以改变电路中的电流,那么同一种材料的一根导线能否改变电路中的电流呢?   想想做做   用刀将铅笔剖开,仔细取出铅笔芯,注意不要折断。用铅笔芯代替前面实验中铁丝(铜丝)。 铅笔芯是导体还是绝缘体?铅笔芯接入电路,电灯能发光,所以铅笔芯是导体。如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度,谁有办法,请来操作一下。将连接铅笔芯的导线一端打开,并使其在铅笔芯上滑动。滑动过程中同学们观察到了什么现象? 灯泡的亮度发生了变化。连入电路的铅笔芯越长,灯越暗;连入电路的铅笔芯越短,灯越亮。 我们在这个过程中电源没动,是同一个电源,灯的亮、暗又说明了什么问题?灯泡的亮暗,说明通过灯泡中的电流大小不同,灯亮时电流大,灯暗时电流小。相同电压下,电流大、电阻小;电流小、电阻大。铅笔芯越长,电阻越大;铅笔芯越短,电阻越小。 由此引入仪器,变阻器 二、新课学习 1、变阻器:阻值可以改变的电阻 2、滑动变阻器 a变阻器的构造:电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片P A B C D 四个接线柱 电阻丝是用什么材料做的?为什么要将电阻丝绕在绝缘瓷管上?电阻丝外面为什么要涂绝缘层?教师引导同学们分析后明确:滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的,这种合金线又叫电阻线。变阻器是通过改变接入电路中导体的长度来改变其电阻的。要想增大变阻范围,电阻线必须做得很长。因此要将电阻线绕在绝缘管上,并使各线圈间互不接触。 b 原理:改变电阻线的长度来改变电阻 c 符号 示意图     滑片P ,A B C D 四个接线柱  大家想不想试试怎样用滑动变阻器来改变灯泡的亮度呢?同学们先移动滑动变阻器的滑片,看一下滑片滑过的地方有什么特别吗?滑片滑过的地方绝缘漆被刮去了。为什么呢?必须刮掉这些地方的绝缘漆,滑片到达时,变阻器才能接入电路。同学们现在可以设计电路,进行实验,在设计和实验过程中弄清下列问题。   (1)哪两个接线柱之间的电阻是不变的?   (2)移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻随着改变?向哪个方向移动,电阻变大?   (3)使灯泡和变阻器中电流大小相等,变阻器应与灯泡串联还是并联?   (4)要能控制电流的大小,应使用滑动变阻器的哪两个接线柱? (5)要使灯泡由暗变亮,接通电路前应将滑片放到什么位置上? d 使用:(1)“一上一下”两个接线柱 (若同为上接入电阻值为0,不能调节灯泡的亮度;若同为下接入阻值最大也不能调节灯泡的亮度) e 作用:改变电流调节电压,保护用电器 f 注意:P 应滑到阻值最大   变阻器滑片上还有一个铭牌,上面写有“50Ω,1.5A”是什么意思呢?同学们讨论一下,你认为是什么意思?“50Ω”可能是说这个变阻器的变化范围是0~50Ω,它的最大电阻值就是50Ω。“1.5A”应该是说它能通过1.5A的电流。变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流”。  g “50Ω,1.5A” 它的最大电阻值就是50Ω,允许通过的“最大电流”1.5A 练习: 1、 下图是滑动变阻器接入电路的示意图,其中移动滑片不能改变接入电路电阻的是( ) 2.如图示,当把滑动变阻器接入电路后,滑片P向右滑动时,电路电阻变大,此时与电路相连接的接线柱应是 ( ) (A)C和D (B)B和D (C)A和C (D)B和A 3.如下图所示,当滑动变阻器的滑片P向右滑动时,滑动变阻器连入电路的阻值将: A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断

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