广西陆川县中学2013届高三生物复习 作业40 进化与生态.docVIP

广西陆川县中学2013届高三生物一轮复习 作业40 进化与生态 1．不同植物间远缘杂交不亲合现象普遍存在。有的是由于不同植物的花粉与柱头组织细胞之间相互拒绝不能认可，花粉管生长受阻，不能到达子房所致，这一现象最可能与柱头细胞的哪种物质有关?这种现象在现代生物进化理论上称作 ( )A．纤维素；自然选择 B．磷C．糖蛋白；生殖隔离 D．酶；生存斗争 ．某豌豆的基因型为Aa，让其连续自交三代(符合盂德尔遗传定律)，其第四代中的基因频率和基因型频率变化情况是 ( ) A．基因频率变化，基因型频率不变． B．基因频率不变化，基因型频率变化 C．两者都变化D．两者都不变．( ) A、物种的形成可以不经过隔离 B、生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 D、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 4、某岛屿有海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是 A、该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 B、该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 C、旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 D、该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程 5. （2011海南）关于酵母菌的叙述，错误的是 A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因 B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外 C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同 6. （2011海南）某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物。两者的个体数长期保持稳定。下列叙述正确的是 A.乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然 B.在长期进化中，甲、乙两物种必然互为选择因素 C.甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然 D.甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变 7．（11分）回答下列与生态学有关的问题： （1）某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后，导致生物多样性下降。从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着_____________、____________、______________的关系。 （2）某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。 种群 甲 乙 丙 丁 戊 重金属含量（μg/Kg鲜重） 0.0037 0.0037 0.035 0.035 0.34 据表中数据绘出该生态系统的食物网： 8．(2012·中山模拟)《美国医学会杂志》周刊刊登一份政府调查报告说，被称为“超级病菌”的耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)在美国国内正呈蔓延趋势，每年预计有超过9万人严重感染这一病菌。请回答下列有关“超级细菌”的问题： (1)从细胞结构来看，耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)属于________生物，其可遗传变异的来源是________。 (2)抗生素在“超级细菌”进化过程中起到了________作用，使细菌的________发生定向改变。 (3)请设计一个实验，证明“抗生素诱导金黄色葡萄球菌产生了适应性的变异”的观点是错误的。 材料和器具：青霉素、培养皿以及对青霉素敏感的普通金黄色葡萄球菌。将实验完善： 实验步骤： 步骤1：取培养皿A若干个(A1、A2、A3……)，加入普通细菌培养基；取培养皿B若干(B1、B2、B3……)加入________的细菌培养基。 步骤2：将适量细菌培养液涂在培养皿A1的培养基表面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基表面会出现一些细菌菌落。 步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花制成一枚“印章”，在A1上轻盖一下，再在B1上轻盖一下，这样A1中的细菌就按一定的位置正确地“复制”到B1之中，将B1培养一段时间后，B1中一定部位出现了少量菌落。 步骤4：根据B1中菌落出现的方位，将A1中对应位置的菌落取出，均匀涂抹在A2表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4。 预期结果：在B2、B3中保留下来的菌落越来越多，直到最后，所有复制到B中的菌落全部保留下来，都具有了对青霉素的抗药性。 本实验的原理：___________________________________________________________ ________________________，说明细菌抗药性变异的产生与抗生素无关。 1—6 CBDBBB 7.【答案】（1）竞争、捕食、寄生 （2）如下： 8.解析：(1)耐甲氧西