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心理学研究方法教学概论 首都师范大学 方平 心理学研究方法教学概论 相关教材和教学架构 教学思路 课程重点 相关教材 舒华等 2008 第一部分 总论 1、方法学 2、基本变量与控制技术 第二部分 心理科学实验与研究设计 3、实验设计 4、准实验设计 5、非实验设计 第三部分 收集数据或资料的基本方法 6、心理物理实验法 7、观察法 8、调查法 9、测量法 10、个案研究法 11、计算机模拟法 第四部分 数据处理和报告撰写 12、 数据处理与统计分析 13、 研究计划与基本程序及报告撰写 第一部基本知识 1、科学研究的任务 2、 问题选择与假说构造 3、文献查阅与来源 4、变量识别与标记 5、构造变量的操作定义 6、 变量的操作和控制技术 第二部分 基本方法 7、历史法 8、测量法和观察记录法 9、问卷法与面谈法 10、个案研究法 11、实验研究的设计法 12、如何开展课堂研究 13、如何开展评价研究 第三部分 数据处理和统计分析 14、 统计分析法 15、 数据处理的方法 16、 研究报告的选写指南 17、 研究报告的撰写 1、心理学与科学 2、研究假说的形成 3、文献阅读和评价 4、测量和操纵变量：信度和效度 5、衡量研究质量的其他指标 6、描述统计 7、调查研究 8、内部效度 9、简单实验 10、单实验拓展：多组实验 11、实验的拓展：因素设计 12、配对、被试内和混合设计 13、单组设计与准实验设计 14、报告撰写 1、什么叫科学？ 2、科学方法引论 3、假设的形成 4、对行为的数量描述 5、推断统计：制定统计决策 6、检验假设：概念介绍 7、控制：实验方法关键点 8、实验逻辑应用：被试间设计 9、实验逻辑拓展：被试内和被试匹配方法 10、实验的生态学：科学研究与环境 11、准实验：相关和自然观察设计 12、单被试设计 13、问卷、调查研究和抽样 14、实验道德 15、分享结果 16、其他方法 一、研究基础 1、理论、方法和研究设计 2、研究中的实践和道德问题 3、测量水平 4、心理学实验方法 5、准实验设计 6、调查和抽样 二、数据搜集 7、观察法 8、生理心理方法 9、心理物理法 10、心理测验 11、问卷设计 12、访谈法 13、日记和叙事法 14、聚焦群体的方法 15、人种学和行动研究 研究方法与统计的关系 1、什么是科学研究 2、问题选择和假说的构造 3、变量的识别与操作定义的构造 4、变量的操作和控制技术 5、实验设计：前实验、真实验和准实验 6、观察法 7、调查法 8、测量法 9、新研究方法： 结构方程、线性多水平分析、元分析、质性分析（现象学、扎根理论） 10、 数据处理与统计分析 11、 研究计划及报告撰写 教学思路 了解方法学在心理学研究发展中的重要作用，使学生对方法学的重要性有正确认识。 教学思路 在内容上需突破传统的讲授方法，按内容和逻辑关系组成较大的单元，使知识的传授更具整体性。 教学思路 要强调文献和数据的第一手资料的占有为研究的基础，培养学生说话、做事要以事实为依据，把科学精神、科学素养的培养放在首位。 教学思路 将教学与问题解决相结合，尽量提高学生学习的目的性，使学生将学习与毕业论文相结合，并能运用到今后的工作与实际中。 课程重点 * * 董奇 2004 董奇等 2006 黄希庭等 2010 Glynis 等 2006 Donald 等 2007 David 等 2006 Mark 等 2004 William 等 2003 周谦 1994 郝德元等 1991 周谦 1994 郝德元等 1991 第一篇 研究方法概论 1、基本认识 2、基本问题 第二篇 研究计划的制定 3、课题确定 4、 查阅文献 5、 研究设计 第三篇 研究的主要类型 6、定性研究与定量研究 7、描述研究、相关研究与实验研究 8、评价研究与行动研究 9、跨文化研究 10、个案研究 第四篇 收集研究资料的具体方法 11、 历史研究法 12、 观察法 13、 访谈法 14、 测验法与问卷法 15、仪器设备及其使用 第五篇 资料分析与报告 16、资料管理与初步整理 17、资料的统计分析 18、结果的呈现与整合 第一篇 心理、教育研究与科学方法论 1、研究概述 2、方法论 3、发展的新特点 第二篇 课题选择与研究设计 4、 课题选择 5、文献查阅 6、 研究设计 第三篇 研究数据收集 7、 观察法 8、 访谈法 9、 问卷法 10、 测验法 11、 实验研究 12、 现场研究 13、 其他研究方法 第四篇 研究结果 14、 结果整理与定性分析 15、16、 结果定量分析 1