2013年江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册导学案：《背起行囊走四方》2学生版（人教版）.docVIP

写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方（学生版） 班级 小组 姓名 学习目标 1.引导大家关注家乡的自然风光、名胜古迹，注意发掘自然风光、名胜古迹的审美价值和文化意蕴要突出景物的鲜明特征写出“观感”，融情于景从写作上讲，这几篇散文也很有特点，能给我们方面的启发 2．我的疑问（结合“学习目标”提问）： 二．共学助行 读例文，思考问题。 1.你能理出下面这篇游记的游踪吗？ 2.你觉得这篇游记可供自己借鉴的地方有哪些？?悟写法：?答案要点： 三．课堂总结 本单元的“写作·口语交际·综合性学习”为“背起行囊走四方”，是一次小型的综合性学习活动。这次活动，提供了四项与旅游文化有关的活动。通过参与这次活动，谈谈你对“读万卷书，行万里路”的理解和感想? 上海有一座城隍庙，它坐落在著名的豫园，我去过好多次。南京有一座夫子庙，却是第一次去。 今年暑假，爸爸妈妈带我去了南京。爸爸说：“夫子庙晚上去才好看！”于是，我们选了一个傍晚，来到了历史悠久的夫子庙。从“状元楼”入口，我们走在了夫子庙的一条古香古色的商业街上，窄窄的马路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店。天色渐渐暗下来了，每家商店的屋檐下，亮起了一盏盏大红的灯笼，金黄色的霓虹灯勾画出每座仿古建筑的轮廓，给夫子庙增添了节日气氛。爸爸说：“夫子庙天天都在过节，