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第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 教学内容分析 “化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法——萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。 教学目标 1.知识与技能目标 （1能识别化学品安全使用标识。 （）知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。 2. 过程与方法目标 （）通过分组交流讨论，养成实事求是的科学素养及合作意识。 3. 情感态度与价值观目标 （1）通过识记一些化学品安全标识，树立安全意识，形成良好的实验习惯。 （）通过学习废弃物处理方法，形成关心环境、爱护环境的意识。 、化学实验的安全 【情景创设】一位学生在用固体加热制气体，实验结束后，先撤酒精灯，会造成什么样后果？ 学生思考并回答 【过渡】化学是一门以实验为基础的自然学科，而安全是顺利进行实验及避免伤害和事故的保障。 【板书】化学实验安全【提问】要做到实验安全，你认为应注意哪些问题？很多化学实验都有危险性，在进入化学实验室前首先要了解并牢记实验室规则。【板书】1遵守实验规则 很多实验都具有危险性，比如着火、烫伤、中毒等，所以必须了解常见安全安全措施。 【板书】2了解安全措施 提出问题 ①初中化学实验过程中涉及到哪些实验安全问题？如何避免？ ②实验中出现意外如何处理？ 分组讨论完成学案。 建议5—6人一组。 组间交流达成共识。3、掌握正确的操作方法 【教师提问】1．用酒精灯加热的注意事项有哪些？ （学生讨论并回答） 【投影】1．酒精灯内酒精量不能超过容积的/3，禁止用酒精灯引燃另一酒精灯，加热时应用外焰，熄灭时需用酒精灯帽盖两次。 【练习】①药品的取用不能用手直接接触。固体药品，若为块状应用 夹取并将试管水平放置，若为固体粉末，应将试管 ，用 或 把固体送入试管底部，然后把试管 。 ②加热试管要先进行 ，然后集中于固定部位加热，目的是： 。 试管中的液体体积不超过其容积的 ，试管夹夹在距试管口 ，试管口不能对着自己和旁人。加热 时要垫上石棉网。 ③浓硫酸与其他液体混合时，操作与稀释相同，将浓硫酸 。 （教师概括）可直接加热仪器：试管（玻璃仪器）、蒸发皿、坩埚 不能加热仪器：量筒、容量瓶、表面皿 【板书】事故预防 *防爆炸：点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之前，要检验气体的纯度。 *防暴沸：配制硫酸的水溶液时，要将密度大的浓硫酸倒入水中；加热液体混合物时要加沸石或碎瓷片。 *防失火：实验室中的可燃物质要远离火源，检查灭火设备是否齐全 *防中毒：制取有毒气体（Cl2、CO、SO2、H2S、NO等）时，要在通风橱内进行，并采取相应的措施处理（灼烧、吸收、收集）。 *防倒吸：加热法制取气体并用排水法收集时，注意熄灯顺序；吸收溶解度较大的气体（HCl、NH3）时，加装安全瓶或漏斗。 *防污染：废弃物处理集中回收，统一处理。 意外事故处理 *创伤处理：先除去伤口的玻璃，用双氧水擦洗消毒或涂碘酒，而后敷药包扎。 *烫伤、烧伤处理：用75%-95%的酒精轻涂伤处，再涂烫伤药膏；严重者立即就医。 *酸碱腐蚀处理： 浓酸撒在实验台上 浓酸沾在皮肤上 浓碱沾在皮肤上 酸、碱溅入眼中 *其他化学灼伤处理：汞洒落，立即撒上硫粉，并打开排气扇；磷灼伤，用CuSO4溶液涂抹伤处。过渡：为了引起高度注意，人们在装危险药品的容器上的明显位置贴上醒目的标志。 阅读理解《必修1》第四页资料卡片，化学实验室常见危险品及其保存。 【小结】在化学实验中可能会遇到各种化学药品和仪器，也可能会遇到一些具有危险性易燃易爆、有毒物质，因此做化学实验就一定注意实验要求。只要严格按照实验规则，具备一定安全常识，掌握正确的操作方法，就能避免事故的发生。 、教学目标 1.知识与技能目标 （1）初步学会物质的分离和提纯的常见方法。 （2）初步学会常见物质的检验方法。2. 过程与方法目标 （1）通过设计粗盐进一步提纯的实验方案，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 （2）通过物质的检验，混合物的分离、提纯等实验过程，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳概括等方法对信息进行加工的方法。 （3）通过分组实验，交流讨论，养成实事求是的科学素养及合作意识。 3. 情感态度与价值观目标 （）通过学习混合物的分离操作，了解化