高中数学立体几何知识点.pptx

第九章　立体几何 ;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;9.1 平面的基本性质;9.1 平面的基本性质;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习; 性质1：如果直线l上的两个点都在平面α内，那么直线l上的所有点都在平面α内． 性质2：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，并且所有公共点的集合是过这个点的一条直线． 性质3：不在同一条直线上的三个点，可以确定一个平面． ;;第九章　立体几何 ;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;创设情境　兴趣导入;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;创设情境　兴趣导入;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;运用知识　强化练习; 不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线. ;;第九章　立体几何 ;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习; 过棱上的一点，分别在二面角的两个面内作与棱垂直的射线，以这两条射线为边的最小正角叫做二面角的平面角． ;;自我反思　目标检测;第九章　立体几何 ;创设情境　兴趣导入;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;动脑思考　探索新知;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习;创设情境　兴趣导入;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习; 直线与平面垂直的判定方法：如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线与这个平面垂直． 直线和平面垂直的性质：垂直于同一个平面的两条直线互相平行． ;;自我反思　目标检测;第九章　立体几何 ;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;;;;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;;动脑思考　探索新知;创设情境　兴趣导入;;;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习;;;自我反思　目标检测;第九章　立体几何 ;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;;;;创设情境　兴趣导入;;;巩固知识　典型例题;创设情境　兴趣导入;动脑思考　探索新知;动脑思考　探索新知;动??思考　探索新知;动脑思考　探索新知;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习;巩固知识　典型例题;巩固知识　典型例题;运用知识　强化练习;;;自我反思　目标检测;