2014届高考生物全程复习课时提升作业（一）必修1 第1章 第1、2节.docVIP

课时提升作业（一） (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.(2013·鹤岗模拟)下列说法正确的是(　　) A.每种生物都具有生命系统的9个层次 B.一切生物都是由细胞构成的 C.所有细胞都只能由细胞分裂而来 D.病毒属于生命系统的最低层次 2.(2013·安庆模拟)下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是(　　) A.纤维素酶可以分解图中的1、2和3三种细胞的细胞壁 B.水绵是低等植物,其细胞一般同时具有中心体和叶绿体 C.蓝藻在生物进化中的重要意义是它具有叶绿体,能进行光合作用 D.图4细胞中具有双层膜结构的是叶绿体、线粒体和细胞核 3.(2013·临川模拟)下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是(　　) A.“一只草履虫”和“一只乌龟”二者生命系统的结构层次是相同的 B.覆盖全身的皮肤,属于器官层次的描述 C.“丰富度”是在群落层次上对物种组成的分析 D.最基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈 4.下列叙述正确的是(　　) A.培养皿中的大肠杆菌菌落是生命系统的个体层次 B.细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来 C.各种有机分子都因物种不同而存在结构差异 D.HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体 5.(2013·安庆模拟)下图是一个单细胞生物的结构示意图,通过观察我们可以判断该生物(　　) ①一定能进行光合作用 ②鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方 ③一定是原核细胞 ④一定能进行细胞分裂 A.①②　　　B.①③　　　C.②③　　　D.②④ 6.绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品,螺旋藻(属蓝藻)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性,增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是(　　) A.二者的遗传物质都是DNA B.绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体 C.绿藻有核膜、核仁,而螺旋藻没有 D.绿藻和螺旋藻都能进行光合作用,这与它们含有叶绿体有关 7.施莱登和施旺的细胞学说指出:新细胞从老细胞中产生。他们对此的解释是:新细胞是由老细胞产生的结晶。后来德国的魏尔肖总结出:细胞通过分裂产生新细胞。这说明了科学发现的一个特点是(　　) A.科学发现需要理论思维和科学实验相结合 B.科学发现是在修正中不断前进的 C.科学发现要有先进的技术支持 D.科学发现的过程是艰难曲折的 8.中国科学家屠呦呦因发现治疗疟疾的特效药——青蒿素而获得2011年拉斯克临床医学奖。疟疾是由疟原虫引起的传染病,疟原虫是一类单细胞、寄生型的原生动物。下列关于疟原虫的叙述,正确的是(　　) A.疟原虫感染人体后不能引起特异性免疫 B.其细胞中只有一种细胞器——核糖体 C.其细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的 D.线粒体内膜蛋白质和脂质的比值小于外膜 9.(2013·合肥模拟)“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如下图所示。下列叙述正确的是(　　) A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的 B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中 C.甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力 D.利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1流感病毒 10.(能力挑战题)2011年,由“肠出血性大肠杆菌——EHEC”引起的疫情在德国暴发并不断扩散至各国,欧洲一时陷入恐慌。下列对EHEC的叙述正确的是(　　) A.细胞中的核糖体没有膜结构但含P B.DNA的复制和转录主要在细胞核中完成 C.其生命活动所需能量主要由线粒体提供 D.其可遗传变异的来源主要是基因重组 二、非选择题(包括2小题,共50分) 11.(20分)细胞是生物体结构和功能的基本单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题: (1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是　 。 ①大肠杆菌　②发菜　③蓝藻　④酵母菌　⑤霉菌 ⑥HIV　⑦水绵　⑧SARS病原体　⑨细菌 (2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。 核膜 光合作用(能否) 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ ①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物? 甲　　　　　,乙　　　　　,丙　　　　　。 A.洋葱　　　B.兔子　　　C.蘑菇　　　D.蓝藻 ②细菌的细胞结构(左图)和洋葱表皮细胞结构(右图)在光学显微镜下比较,最主要的区别是? 　,这说明了细胞的　　　　 性。 12.(30分)(2013·南昌联考)下图是几种生物的基本结构单位。请据