“统计与概率”研究性方案.docVIP

“统计与概率”研究性学习设计方案研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 在应试教育的背景下，陈旧传统的教学思想还束缚着教师的头脑，课堂教学中仍然采用“满堂灌”、“题海战术”，学生学习处于被动状态，出现课内损失课外补的恶性循环，学生的思维无法得到应有的训练和发展，教学质量无法达到理想的效果。在教育科研信息中心领导和教研员的指导下，让我们对课堂教学进行改革有了更明硧的方向的数学学习过程是一个综合运用自己原有的知识背景和经验，并从中提出与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，经过自主探究和合作交流，共同解决问题，自主构建自己对数学知识的理解过程。进而培养学生创新意识、解决问题与综合实践的能力。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。、学生思维活跃，喜欢和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许。 、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。 、学生对会具备较强，。 四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标课题研究所要解决的主要问题：通过以下内容的研究来达成这一目标： 预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）开题报告、演示文稿、研究报告、、