2014年秋六年级数学上册 5.3 用百分数解决问题教案1 新人教版.docVIP

用百分数解决问题 目 标 1．使学生理解和掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法． 2．理解百分数的含义，掌握有关百分率的计算方法． 使学生在理解百分数意义基础上，学会求一个数是另一个数的百分之几的应用题． 正确灵活分析应用题，掌握此类应用题的分析方法． 要素组合方式 课时 标准课 教学 环节 操 作 流 程 想+讲 复习准备 　　（一）什么叫百分数？ 　　（二） 听+做 把下列各数化成百分数．（保留一位小数） 　　0.75＝ 1.25＝ 0.432＝ 0.8895≈ - 1.02＝ 5÷8＝ 8÷5＝ 列式计算． 六年级有学生160人，已经达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的几分之几？ （1）读题，理解题意． （2）对比：与准备题有什么区别？ （3）小组讨论：你的想法是什么？如何列式？ 全班汇报 教学 反思 1 1 问题导入5 自主探究22 巩固拓展10 梳理整合3