《利用空间向量求空间角》教学设计.docVIP

《利用两个特殊向量求三个空间角》教学设计 腾冲一中 卢海英 教材分析： 按照传统方法解立体几何题，需要有较强的空间想象能力、逻辑推理能力以及作图能力，学生往往由于这些能力的不足造成解题困难。用向量处理立体几何问题，尤其是向量用坐标表示后，可使空间结构系统地代数化，把空间形式的研究从“定性”推理转化为“定量”计算，有助于学生克服空间想象力的障碍而顺利解题。 考纲分析： 1.考纲要求 空间向量的应用： (1)理解直线的方向向量与平面的法向量． (2)能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系. (3)能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理（包括三垂线定理） . (4) 能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究几何问题中的应用. 2.考纲研读 (1) 立体几何中的求角问题，凡能出现三条两两垂直直线的图形，尽量建立直角坐标系，利用空间向量来计算。 (2) 利用空间向量求空间角，要注意数形结合。 命题分析： 通过最近几年的高考试题分析，立体几何解答题能用传统几何方法解决，也能通过建立坐标系用空间向量来解决。预测2013年高考试题，仍将以相同的形式出现。 学情分析： 学生在此之前已经复习了：平面向量的数量积公式、夹角公式，空间向量的坐标表示，空间向量的数量积，以及空间中三种角的概念及传统方法解立体几何题。具有利用