河南省2014高二物理：《13.6光的偏振》导学案(新人教版)选修3-4.docVIP

河南省新安县第一高级中学高中物理选修3-4《13.6 光的偏振》导学案 【学习目标】 1、了解光的偏振现象 2、通过观察演示实验，理解光的全反射现象，概括出发生全反射的条件，培养学生的观察、概括能力；通过观察演示实验引起学生思维海洋中的波澜，培养学生透过现象分析本质的方法、能力。 3、渗透学生爱科学的教育，培养学生学科学、爱科学、用科学的习惯，生活中的物理现象很多，能否用科学的理论来解释它，更科学的应用生活中常见的仪器、物品。 【自主学习】 想一想：波有纵波和横波之分，光是哪一种波呢？ 点一点：通过演示实验可知，可用偏振片来辨别光的振动方向与传播方向的关系以判断光是横波还是纵波。 填一填：带有一个透振方向的偏振片是由特殊材料制作的，只有沿着这个透振方向振动的光才能通过偏振片。 填一填：通过实验证明：太阳等光源发出的光包含着在垂直于传播方向上沿一切方向振动的光，且各个振动方向上光的强度都相同，我们称为自然光。 填一填：透过偏振片的光，由于只在垂直于传播方向的平面上，且只在这个特定的方向上振动，我们称为偏振光；由此可知：只有横波才有偏振现象，这也证明了光是一种横波。 议一议：除光源直接发出的光外，几乎都是偏振光，只是偏振程度不同而已，生活中的反射光和折射光都是偏振光，入射角不同偏振程度也就不同。 议一议：偏振现象在生活中有着广泛的应用，你能分析照相机和电子表的液晶显示器中偏振光的应用吗