教学设计方案1.docVIP

《西风胡杨》教学设计方案 案例名称 《西风胡杨》 科目 语文 教学对象 学生 提供者 ××× 课时 两课时 一、教材内容分析 西风胡杨是北师大版第九册中的第9课。作者以充满激情和哲理性的语言，描述了胡杨的可贵品格，抒发了对胡杨深厚的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美。表达了作者对环境保护事业的高度关注。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能 （1）认识10个生字，会写“韧”“茎”“氏”等14个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范，掌握“坚韧”“炙热”“催肝裂胆”等11个词语； （2）指导有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的任一段； 2、过程与方法 （1）读懂课文内容，理清文章脉络，理解重点词语和重点句子的意思； （2）了解胡杨的特点，理解作者是从几方面赞美胡杨的，领悟胡杨的精神内涵； 3、情感态度与价值观 （1）体会作者对胡杨的热爱，赞扬之情，对胡杨命运的同情、关注之心； （2）培养环保意识。 三、学习者特征分析 1、学生是南塘镇中心小学五年级普通班的学生； 2、五年级的学生生理、心理渐趋成熟，课堂上不太喜欢表现自己，因此课堂氛围不是特别的活跃； 3、学生学习目的性较明显，学习主动性较强，大部分学生语文基础较扎实，有浓厚的学习兴趣； 4、学生已掌握一定的阅读技巧，能够自主阅读并发现问题； 5、学生具有一定的感知