广东省东莞市寮步信义学校八年级语文上册导学案：09《老王》（人教版无答案）.docVIP

09《老王》活动导学案 【学习目标】 1．熟读课文，扫清文字障碍，整体感知课文。 2．初步把握人物形象和文章的主题。（重、难点） 3．有感情朗读课文，。 关爱生活中的不幸者，感悟爱的博大。 导学自习 【课时目标】 1．熟读课文，扫清文字障碍，整体感知课文。（重点） 2．初步把握人物形象和文章的主题。（重、难点） 一、作者简介，写作背景 ※学法指导 学习本文，要把握老王和作者两个人物形象，那如何分析人物形象呢？ (一)要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。 (二)要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。 ①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。②分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。③抓住最能表现人物个性的动作。④抓住人物的心理活动。 （三）意味深长的语句要好好咀嚼，体会作者遣词造句的匠心。 聚焦目标1 速读课文，借助工具书扫清字词障碍完成“同步”p 聚焦目标2 带着以下问题再读课文，初步感知课文内容。（我自信！我参与！） 1. [理线索]本文记叙的线索是什么?（温馨提示：这篇写人记事的散文我们读起来感觉材料琐碎，但是又感觉它是一个有机整体。那么本文琐碎的材料是用怎样的叙事线索组织起来的呢？） 2. [知内容] （1）你认为老王是怎样的一个人？（温馨提示：文章从哪两个方面来对老王进行刻画？） （2）你认为作者是怎样的一个人？（温馨提示：结合文中作者一家人对老王所做的一系列事情：给他吃鱼肝油、照顾他的生意、从不欺负老王等等来回答。） （3）[揣主旨] 谈谈本文表达的主题是什么？ 第二课时 研习展评（亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！） 【课时目标】 1．有感情朗读课文，。 3．关爱生活中的不幸者，感悟爱的博大。 学习过程： 导读提示：同学们，你们关注歌星、影星、球星，是因为他们光环耀眼，给我们带来无穷的快乐。但生活中有很多的小人物,他们虽然不被人重视,但却有一颗善良的心.今天我们学习的老王就是这样的一个人。 聚焦目标1 小组研讨探究（孩子们，多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光，多一个同伴多一份智慧！） 1．研讨老王之“苦” 精读课文1—4自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？归纳出老王苦 (一)剖析人物形象，剖析人物间错综复杂的关系，以准确把握主题。 (二)联系文章的背景、作家的思想观点及创作意图，开掘主题。 畅所欲言探讨文章主题。（温馨提示：作者一家是个高级知识分子家庭，老王和他们应该说是有一定的差距，但他们为什么对不幸者能那么关心、爱护？其中体现了作者什么样的精神？今天我们读来有何启发？） 巩固提升（伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！） 1.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是文段最后一句话，请问：作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”？作者为什么感到“愧怍”？ 2.请用一句话来表达自己对“爱的理解”，格式如下： 爱是冬日的暖阳，它使人感到无限的温暖。 ________________________________________________________________________________________ 学习反思