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对普通高中体育学科校本教研的实践与探索 孙炜 富阳市第二中学体育组（311400） 摘要：随着基础教育课程改革深入进行，如何理解把握课程精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标成为。1年底以来，我们与华东师范大学教科研方面联合，确立了以“对话教学”为抓手，重视学科教师校本培训机制的建立，致力课改实验的行动研究，将教师的教学实践与教学研究、培训有机融为一体，促进教师持续发展，是成功之所在。教育部基础教育司朱慕菊副司长指出：以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程实验向纵深发展的推进策略。为深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程改革方案（实验）》精神，促进普通高中校本教研制度建设工作的有效开展，创造性地实施新课程，落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，在吸收省内外校本教研制度建设经验和广泛征求意见的基础上，联系教学研究工作的具体情况，紧紧抓住与师范大学共建的机会，结合教研组自身的特点，把过去较凌乱的教研组发展计划重新整合，思考未来三年的发展目标与措施，以学校为基地，以教研组为单位构