人教版生物选修35.1生态工程的基本原理.docVIP

生态工程的基本原理---教学设计 人教版普通高中课程标准实验教科书　生物　修　（一）知识目标（1）。 （2）。??（二）能力目标（1）（2）（三）情感目标（1） （2）。 1.通过专题题图进行课题讨论，思考题图寓意，引入对生态工程专题的学习。 2.引导学生分析长江洪水泛滥的原因和“石油农业”生产模式造成的污染问题两个资料，关注生态工程建设。 3.引导学生分析“无废弃物农业”理解物质循环再生原理，并引导学生举出威海当地应用该原理的实例，如城市垃圾的分类收集，实行城市生活垃圾治理的无害化、资源化和减量化等。 4.通过资料──三北防护林建设中的问题引出物种多样性原理的学习，引导学生运用该原理分析珊瑚礁生态系统多样性的原因从而加深对该原理的理解，并鼓励学生为当地植树造林设计生态工程，培养学生的社会参与意识。 5.引导学生通过分析太湖的富营养化问题和西北一些地区的防护林问题学习协调与平衡原理，。 6.结合农民的烧柴问题与林业建设、湿地保护中遇到的农民生活问题两个资料引出整体性原理，帮助学生从整体性上考虑如何解决生态工程建设中遇到的实际问题。 7.分别以桑基鱼塘、珊瑚礁中藻类和珊瑚虫的营养关系为例引导学生学习系统学和工程学的两个原理，可以以学生熟悉的计算机网络和学过的原理为基础。 8.总 五、重难点及突破策略 （一）（1）（）（1） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 教师引