数学教学论课程“过程＋体验”教学模式的实践探索.pdfVIP

2010年 3月 桂林师范高等专科学校学报 第24卷 第1期 (总第81期) M ar．2010 JournalofGuilinNormalCollege Vo1．24No．1 (Sum No．81) 数学教学论课程 “过程+体验’’教学模式的实践探索 杨起群 (桂林师范高等专科学校 教育与管理系，广西 桂林 541002) [摘 要] 通过数学教学论课程 “过程+体验”模式的构建，充分挖掘、及时激活师范生心 目中的数 学教学 “缄默知识 ，在过程 中感知其 “缄默知识”并形成和丰富 自己的 “缄默知识”，反思 自己的实践 以及所观察的教学实践，有效地把理论和实践结合起来，提高他们适应数学教育教 学的能力，促进 教师专业化 的发展。 [关键词] 数学教学论；缄默知识；“过程+体验”模式；实践探索 [中图分类号] G423．07 [文献标识码] A [文章编号] 1001—7070(2010)01一O14O—O5 1 问题的提出