“对话式”语文课堂教学模式实施策略探析.pdfVIP

- 备裁茅旎 “对话式’’语文课堂教学模式实旋策略探析 ◎姜 欣 《全 日制义务教育语文课程标准 (实验稿)》指 出： 他们事事都谨小慎微、循规蹈矩 、完美无缺是不可能的，也 “语文教学应在师生平等对话的过程中进行。… 阅‘读教学 是不现实的。要尽可能发现每个学生的聪 明才智，尽量捕捉 是学生、教师、文本之间对话 的过程 。”随着新一一轮教学改 他们身上表现出的或其潜在创造力火花，不追求每个学生 革实践的深化和教学理论的不断完善， “文科教育是技能的 各方面 的平均发展 ，而是让每个学生形成 自己特色和鲜 明 教育，更是生命的对话 ”…的教学理念已深入人心。笔者结 个性 。 合多年的教学实践，对 “对话式”语文课堂教学模式的实施 二、科学地设计问题 ，激发学生的对话欲望 策略作如下探析 。 科学地设计问题是对话式教学的关键。爱因斯坦是这样 一 、 创设民主、平等、合作的教学氛围，构筑对话平 台 评述发现问题在科学研究中的重