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科学发展观职业教育总结 在深入学习实践科学发展观活动中，我校按照上级的统一安排和部署，学校党支部高度重视，以科学发展观为指导，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总要求，以“深入学习实践科学发展观，创建全国一流职教名校”为主题，精心组织，周密安排，扎扎实实地开展工作，圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。现将我校深入学习实践科学发展观工作向各位领导汇报如下： 一、学习实践活动的基本做法 1、明确责任，加强活动组织领导。学习实践活动开始后，班子成员多次深入基层调查摸底，并专门召开会议研究讨论，突出学习实践活动的针对性和实效性，制定了学习实践活动实施方案并专门成立了学习实践活动领导小组。共召开党支部会议和领导小组会议共14次，逐一研究了实施方案、工作分工、动员报告、中心组学习计划、调研安排、初步查找问题、党支部学习情况、案例讨论、领导班子分析检查报告、整改落实方案等有关工作，保证了学习实践活动有条不紊地开展。 2、加强学习，把握科学发展观精神实质。在形式上注重集中与分散、辅导与自学相结合。我们主动邀请清华大学、山东—巴伐利亚职教师资培训中心的教授给我们作辅导报告，帮助梳理工作思路。省教育厅党组成员、总督学徐曙光同志、省教育厅深入学习实践科学发展观办公室王福建同志等也几次到我校作重要报告。 3、深入调研，全面深刻分析评议。党支部领导班子成员深入企业（山东美驰、中国重汽、烟台LG、青岛奔达等）、村庄社区和学校各科室、教研组及学生中间，广泛访问企业领导、社区群众，广泛访问教职员工和学生，开展了调研活动。调研活动主要围绕如何提升教育教学质量、搞好学生就业工作、加强党组织建设、师资队伍建设、校园文化建设、不断完善学校管理制度、学生对学校管理的意见建议等主题进行调研。结合调研，学校通过召开企业领导、家长、学生、教师等多种形式的座谈会、设立征求意见箱、校园网开设专题等，听取社会各界对我校工作提出的建议和意见。学校各部门和个人也深入自查，力求找准影响学校科学发展的问题，深挖根源，明确今后努力方向。 4、边学边改，扎实有序整改落实。学校领导班子本着“党员干部受教育、教职工得实惠、科学发展上水平”原则，根据整改措施，统筹协调，边学边改，具体做到了：一是明确主攻方向，突出重点目标。领导班子都能静下心来，对已经梳理出来的问题进行了认真研究，对要集中整改的重点问题，进行归类排队，明确列出哪些是学习实践活动中可以立即解决的突出问题，哪些是依靠自身力量难以解决的问题，分门别类提出整改意见。二是明确责任，分解任务。把已经明确的整改任务逐级分解落实到分管领导、分管部门和具体责任人，并公布于众，向群众作出公开承诺。三是具体安排，明确时限。学校领导班子充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，对需要解决的问题分近期、中期、远期作出具体安排。对于具备条件的马上进行了整改；对通过努力能够解决的，进行了限期整改；对受客观条件一时解决不了的，向群众说明原因；对涉及多个综合部门的问题，采取了积极探索等解决问题的有效方法。 5、扎实推进科学发展观“三进”工作。我校组织全体德育课教师进行集中培训，有组织、有计划地集体备课、集体教研、共同讨论、统一思想。教学中认真筹划，做到统一教学计划、统一教学进度、统一备课、统一教研、统一评价“五统一”。充分借助多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，通过案例教学、实践教学等方式，采取讲、看、论、读、写等方法，充分发挥学生主体作用，调动学生学习、实践的主动性、积极性，使科学发展观入脑入心。我们充分拓展第二课堂，开展了“学习实践科学发展观”主题演讲、主题征文、主题图片展、知识问答和问卷调查、“我为发展做贡献，科学发展我受益”大讨论等一系列活动，扎实推进了我校学生科学发展观教育活动的深入开展。 二、学习实践活动的工作成效 学习实践活动中，通过加强领导，扎实推进，全体党员和教职工认真参与，学校的学习实践活动实现了三个方面的预期目标，取得了较为明显的成效。 1、思想解放迈出新步伐，在转变思想观念上有了新进步。经过对理论的学习，我们对科学发展观有了更加深入的体会；经过调查研究，领导班子对制约学校发展的瓶颈问题有了更清楚的认识；经过自下而上解放思想的讨论，我校围绕学校的科学发展形成了新的理解：一是要“创建全国一流职教名校，必须在科学发展观的指导下实现可持续发展”的观念深入人心，依靠发展来解决面临的各种问题的观念得以确立；二是对职校在齐河教育和县域经济发展中的定位更加清晰，职校是“弱校”的观念得到转变；三是对以学生为本的培养定位更加清晰，职校学生是“差生”的观念得到转变；四是对以教师为本的发展定位更加清晰，努力改变职校教师专业发展薄弱的现状有了明确的努力方向。 2、党员干部和全体教职工普遍受教育