归纳推理在小学数学课程中的实践研究.pdfVIP

… I I 1 China Eduoatlon—Inn—ov—a—tio—n—He—ra—ld 科 教 研 究 归纳推理在小学数学课程中的实践研究 刘 铁艳 (河北省乐亭县王滩镇孙庄小学 河北乐亭 063610) 摘 要：归纳推理是小学阶段的重要的认知活动和基本的思维形式之一 。小学生通过归纳推理认知数学规律 ，形成数学概念，建构知识 体系，又通过归纳推理解决问题，归纳推理是小学阶段提高学生数学素质特别是培养创新意识的重要的数学内容。将归纳推理纳入义务教 育特则是小学数学教育，是数学教育和课程改革的重要举措。但是，人们对归纳推理在义务教育阶段 ，特删是小学阶段的教学基本 目标 ．教 学基本要求的认识 尚在研究摸索阶段，造成 目前有关归纳推理 内容的课程设计与教 学在总体上处于无明确 目标、无序 ，随机的状态 。这种 状况与课程改革的要求相距甚远，对于小学