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测试关注l 2010·1 谈古诗词有关表现技巧的命题 § ta一 一 l|嚣≈撬巷 1_¨￡。 糍ll穗囊 强 lE{锑 蓦 强|强l甏§％l壤稚 《|琵镶鞋嚣；；窿薯l整 彝臻§蠢譬薯 ◎安徽 ／刘有斌 每年的高考诗歌鉴赏题 ，一 以指诗歌运用的表达方式，也可 忙。谁家儿共女，庆端 阳)，有议论 般来说 ，设置两题 ，一题为理解分 以指修辞方式 ，还可 以指烘托、用 (往事莫论量。千年忠义气 ，日星 析思想感情题，一题为分析表现 典、渲染、抑扬、照应、托物言志、 光)，有描写 (树转午阴凉)，有抒 技巧题。对分析表现技巧之类的 虚实结合、营造意境等表现技巧 。 情(空惆怅，离《骚》读罢总堪伤)。 题 目，学生较难把握。其原因有 上面 《出关》一诗第 2小题的答案 如果一个学生的答案是 “本词最 二：一是问题太宽泛，缺少限制， 是 ：(1)将关内桃花烂漫与关外 白 突出的手法是把叙述 、议论 、描 没有明确的指向，使学生答题时 雪茫茫两个场景聚集到征马这一 写 、抒情几种表达方式融为一 难以界定是哪种手法 ；二是 因为 关节点上 ，描写生动 (不见得生 炉”，你能说他错了吗?而如果有 诗词表现技巧有交叉现象，学生 动)，对 比鲜明。(2)“桃花”与 “雪” 学生真的这样答，他就可能得零 可 以从多角度多侧面去分析鉴 分别代指家乡的温馨与塞外的清 分 ，那样 ，岂不冤枉 ! 赏。现举两例高考题说明之。 冷生活 ，在诗中具有象征意义，蕴 基于以上分析 ，我认为诗歌 1．2007年山东高考诗歌鉴 含着思乡情感 。从答案来看 ，命题 鉴赏有关表现技巧方面的命题研 赏题 《出关》的第 2小题 者是想考查学生对 “对 比”与 “象 究应注意以下几个方面的问题 。 出关① 徐兰 征”手法的掌握 。但是，由于诗词 一 是要给诗歌的表现技巧以明确 凭山俯海古边州，旆②影风 的表现手法多是交叉的，因此 “马 的分类。为了明确起见，最好不要 翻见戍楼。 后桃花马前雪 ”一句也可理解为 把所有的表现技巧都称为 “表现 马后桃花马前雪，出关争得 “借景抒情”的手法 ，而 “马前雪” 手法 ”，应把 “表现手法 ”分成 四 不 回头? 是眼前实景 ，“马后桃花”是想象 类 ：1．表达方式 ，主要是叙述 、描 注【]①关，指居庸关。②旆(pi)，旌 中的家乡景色 ，是虚景。学生如若 写、议论、抒情四种。其中叙述、描 旗。 说这句是运用了 “虚实结合”的手 写、议论是手段 ，而抒情显然是 目 问题 ：“马后桃花马前雪”一 法 ，你能说他错 了吗?再者 ，答案 的，间接抒情主要通过叙述、描 句在艺术表现上有什么特点?请 说 “桃花”与 “雪”分别代指家乡的 写、议论的手段来实现。2．修辞方 作简要分析。 温馨与塞外的清冷生活 ，是 “象 式 ，主要是积极修辞 ，包括 比喻、 2．2009年安徽高考诗歌鉴 征”手法 ，那么 ，既然是代指 ，我们 拟人 、夸张、对 比、对偶 、借代 、双 赏题 小《重山 端·午》的第 2小题 说它是以具体代抽象的 “借代”手 关等，有时也考查消极修辞，主要 小重山·端午 元【】舒顿 法又有何不可呢?安徽卷 小《重