从信息科技学科教学谈评价.pdfVIP

Particularlyrecommendedl特别推荐 上海市罗星中学 郝春松 素质教育的核心是对学生进行智 两方面的综合评价 ，真实地评价学生 数啊?”显然D同学对小组成员给他 力开发和能力训练，培养学生的创新 的潜能、学习成就 ，真正把学习过程 的评价很不满意。E同学： “F同学 精神和创造能力 ，以适应社会发展对 与评价过程结合在一起，促了进学生 这张表格做得很简单 ，颜色也不多， 人才的新要求。作为一名初中信息科 全方位的发展。 但是看起来很舒服……”同学们热烈 技的教育教学工作者，我采取以评价 另外，使用恰当的评价手段，如电 地讨论着。 促进学生学习的方式来开展信息科技 子档案袋、量规、概念图、范例展示等 看来是时候由我来讲评了，于是 教育教学活动，把评价作为学生学习 能够实现教师评价、自我评价、相互评 我把大家作品收集起来 ，全班演示并 信息技术学科的学习动力的源泉。这 价的结合，有利于对学生的反思、合作、 逐一点评 。群众的眼睛是雪亮的，当 样既保护了学生的 自尊心和 自信心， 信息收集和创造能力进行评价。