2009年高考化学预测试题.docVIP

追寻命题轨迹 预测09命题热点 江西吉安一中化学组 张青伟 胡金华 近年的高考试卷体现了“立足教材、考查能力、稳定创新”的特点。只有研读近三年的高考化学试题，追寻高考命题的轨迹，捕捉高考命题的规律，洞察高考命题的信息，才能加强复习的针对性，提高复习备考的效率。 一、2009一模后阶段建议 依托课本夯实基础，搞清概念贯通原理； 具体分析试题考点，?明释详解知识要点， 传递最新高考信息，系统归纳试题类型， 追寻高考命题轨迹，?预测高考命题趋势。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器 二、选择题命题轨迹及复习重点： （一）突出考查中学化学主干知识 1．考查的重点内容是中学化学常见的基础知识，尽可能的突出对主干知识的考查。 2．注重在几个知识点的结合上进行考查。 3．注重对基础知识、基本方法的理解和简单应用的考查。 涉及的重点内容有： （1）热化学方程式； （2）化学键、极性键和分子的极性；（原子共平面） （3）环境保护； （4）同位素概念、原子的组成及表示方法； （5）阿伏加德罗常数以及物质的量为核心的简单计算； （6）简单计算确定元素化合价、分子式； （7）物质的除杂； （8）质量守恒定律及反应物与生成物质量比； （9）判断离子方程式的正误； （10）离子共存；（离子浓度大小的排序） （11）化学反应速率及化学平衡； （12） 有关溶液物质的量浓度的计算 （13）强弱电解质溶液的pH及溶液pH的简单计算； （14）原子结构及元素周期表的应用； （15）氧化还原反应及物质的量的简单计算； （16）电化学知识； （17）物质的性质及相互反应； （18）气体的制取；(物质的鉴别或检验) （19）实验操作及事故处理； （20）由官能团推断物质的性质、有机物的鉴别；(由官能团推断物质的性质) (21) 同分异构体； (22) 糖类、脂肪和蛋白质； (23) 胶体； (24) 氢键等。 （二）通过定性和定量相结合，考查思维能力。 1．注重简单计算及推理，不涉及繁琐的计算。 2．不过分追求解题技巧，只有少量“巧解”题，考查思维的敏捷性。 （三）通过信息迁移题考查自学和思维能力。 用所学基础知识或基本原理解答生产、生活及社会中的实际问题，即理科STS情境题，这类题的特点是背景所承载的知识是学生已学的，所以这类题主要是考查考生对双基的理解和掌握程度及简单应用能力，同时也考查思维的灵活性。 （四）联系实际，强调化学知识的应用。 联系实际，学以致用是命题的方向之一 （五）注重传统题的推陈出新，“常见题”或称“精品题”仍会占一定的比例。 【原创1】以下是某学生利用集气瓶、导管、稀硫酸、四氯化碳一起设计的一套能“防止倒吸”，并能吸收氨气装置吸收氨气装置可逆反应2(g)+B(g)2C(g)，根据下表中的数据判断下列图像的某有机化合物A的相对分子质量大100，小于l30经分析得知，其中碳和氢的质量分数之和为46．66％，其余为氧，则该化合物分子中最多含碳氧双键的个数为A．1 ．2 C．3 D．4 在高考题中通常有两大类：一类是确定“指定几种元素形成化合物”的形式，该类题一般是给出几种元素的原子结构或性质特征，判断它们形成化合物的形式。解此类题的方法思路是：定元素（熟练掌握1-20号元素原子结构示意图或相关的等电子阴阳简单离子，一般出现较多的元素碳、氢、氧、氮、钠、镁、铝，其次是硅、磷、氟、氯、硫、钙），推价态（注意变价、无正价、无负价的特殊元素），想可能（联想中学化学中最常见最典型的物质及化学反应），得化学式（注意化学符号书写的规范）；另一类是由“位构性”关系或元素化合物性质推断元素，解该类题的方法思路是：抓住有效的突破口，要灵活运用分析归纳演绎的思维方法，快速准确解答，而且答题时要注意化学用语的规范。 利用元素周期表解答元素推断题：最原始方法往往是最有效的方法——把短周期的元素写在稿子上去核对。重点掌握3种类型：文字推理型、表格型、实验装置兼表格推理综合型。 【原创5】现有、、、、、六种原子序数依次增大的前四周期主族元素，且分属四个不同周期，、同主族，、、为同周期相邻的三种元素，其中元素形成的化合物种类是所有元素中最多的，、简单离子具有相同的电子层结构，与形成离子化合物。（题中的字母只代表元素代号，与实际元素符号无关）请回答下列问题（1）～六种元素原子，原子半径大的是 （填）。 （2）与两种元素成一种，的为 。 （3）、种元素组成的化合物，该化合物的电子式为 。图为向25mL 0.1溶液中逐滴滴加0.2溶液过程中溶液pH的变化曲线“强”或“”)酸,理由是