浅谈建设学习型组织.docVIP

浅谈建设学习型组织 党的十七届四中全会于2009年9月18日在北京闭幕，本次会议的重点是加强和改进新形势下党的建设的若干重大问题，全会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。全会强调了建设马克思主义学习型政党、加强党内民主建设、完善干部选拔任用机制，加强党的基层组织建设，加强反腐倡廉建设、健全权力运行制约和监督机制；号召全党密切联系群众，求真务实、艰苦奋斗。 建设马克思主义学习型政党是本次会议的一个新要求，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，就建设学习型党组织的重要意义、总体要求和主要原则、学习的主要内容、学习型党组织建设的方法和途径等内容做了充分阐述。 十七届四中全会精神、《决定》和《意见》方面的学习辅导和心得体会很多，我就不深入介绍了，关于学习型组织，我想结合中心实际，谈谈自己的认识和体会。 首先给大家介绍两本书： 1、学习的革命The Learning Revolution，副标题通向21世纪的个人护照上海三联书店1998出版作者珍尼特·沃斯 戈登·德莱顿该书曾在199年中国引起很大的反响。《第五项修炼》The Fifth Discipline副标题学习型组织的艺术和实务1990年首次出版被誉为“21世纪的管理圣经”作者彼得·圣吉（Peter M. Senge）学习型组织之父，十大管理大师之一1．组织成员拥有一个共同的愿景组织的共同愿景，来源于个人的愿景而又高于个人的愿景它是组织中所有的共同理想它能使不同个性的人凝聚在一起，朝着组织共同的目标前进。共同愿景２．组织由多个创造性个体组成没有创造就发展会被淘汰。３．善于不断学习这是学习型组织的本质特征，主要： 一是强调“终身学习”二是强调“全员学习”三是强调“全过程学习”。即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中，不要把学习和工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。四是强调“团队学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和力的开发。在学习型组织中，团队是最基本的学习单位，组织的所有目标都是通过团队的努力来达到的。 4. 兼学别样 组织中的成员不仅要掌握本岗位上的工作技能，而且要学习了解其它岗位工作能力。只有这样，才能顾全大局、相互协作，组织精简高效。5．扁平式结构无边界行为传统组织是金字塔式的垂直结构，决策和信息反馈要经过中间的层层传递，导致了信息损耗大、传递成本高速度慢等不良后果。另外，内部的不同职能部门往往沟通与合作的障碍面对变化多端的则变得反应迟缓，缺乏灵活机动性。学习型组织结构是扁平的，中间层次极少。它尽最大可能将决策权向组织结构的下层移动，让最下层单位拥有充分的自主权，并对产生的结果负责。只有这样的体制，才能保证下级直接体会到上层的决策思想，上也能亲自了解到下层的动态，吸取形成互相理解、互相学习、整体思考、协调合作的群体，产生巨大的、持久的创造力。 无边界行为是企业组织结构的创新。生物有机体隔膜虽有足够的结构强度，但是并不妨碍食物、血液、氧气畅通无阻这现象的启发，各部门、上下级之间虽然存在边界“隔膜” ，但信息、资源，构想也应该能够快捷便利地，似没有边界一样。．自主管理 权力型的管理模式是等级式的，致命弱点就是任何问题都是权力大的人在做主，虽然大多是正确的，但不可否认也有下级正确的时候要充分基层的员工好的想法和经验，发挥管理积极性，实行“自主管理”使组织成员能边工作边学习，发现工作中的问题，自己进行现状调查分析原因制定对策组织实施自己检查效果评定总结。团队成员在“自主管理”的过程中，形成共同愿景，不断学习，不断创新，从而增加组织快速应变、创造未来的能。一个聪明的领导不仅要让员工的手动起来，还要让他们的脑动起来。 当然，实行自主管理，必须拥有高素质的员工，这就需要学习。 ．员工家庭与事业平衡 学习型组织努力使员工丰富的家庭生活与充实的工作生活相得益彰。组织每位员工充分自我发展，作为回报员工组织的发展尽心。这样，个人与组织的界限将变得模糊，工作与家庭之间的冲突也将逐渐消失，从而达到家庭与事业之间的平衡。 ．领导者的新角色 在学习型组织中，领导者是设计师仆人和教师。设计不只是设计组织的结构和策略，更重要的是组织的发展理念；领导者的仆人角色表现在他对实现愿景的使命感，他自觉地接受愿景的召唤；作为教师，个人的学习。 学习型组织不凡在于：学习一方面是为了保证的生存，提高组织的竞争力；另一方面学习更是为了实现个人与工作的真正融合，使人们在工作中活出生命的意义。学习型组织壳牌石油公司的一项调查表明大型企业的平均寿命不及40年，大部分公司失败的原因在于学习的障碍妨碍了组织的学习及成长。因此，成功的企业将会是“学习型组织”，因为未来唯一持久的竞争优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。