12.农村初中地理课堂教学管理策略研究-副本.docVIP

农村初中地理课堂教学管理策略研究 《上海教育科研》 2010年12月 学科教与学 第88页 作者徐兆兰 摘 要：义务教育对农村初中地理课堂教学提出了刚性要求《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：义务教育具有强制性、免费性和普及性；国家要建立义务教育质量基本标准和监测制度；各地要严格执行国家课程标准，开足开好规定课程；加快缩小城乡差距，率先在县(区)域内实行城乡均衡发展。 关键词：农村 课堂教学管理 初中地理 研究 策略 一、研究背景 1．义务教育对农村初中地理课堂教学提出了刚性要求《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：义务教育具有强制性、免费性和普及性；国家要建立义务教育质量基本标准和监测制度；各地要严格执行国家课程标准，开足开好规定课程；加快缩小城乡差距，率先在县(区)域内实行城乡均衡发展。这些规定不仅明确了地理课程在农村初中必须开足，而且必须达到课程标准规定的质量要求。课程设置表明，地理学科是唯一跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域的学科。在义务教育阶段，地理课程对于学生认识地理环境，形成地理技能，确立正确的人地观念等，具有其他任何学科不可替代的特色和优势。因此，开设好地理课程是农村初中落实课程标准的必由之路。 2．农村初中地理课堂教学的现状和问题因教育群体内部管理者缺乏正确的课程观而认识错位，导致了广大农村初中地理课程形同虚设