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刍议物理教学中学生探究能力的培养　 平远县田家炳中学　谢运梅 摘要：培养学生的科学探究能力是新课改的灵魂，是一种新的学习方式，也是课程的一个重要组成部分。本文从体验探究过程、开放物理实验、创新探究实验三个方面阐述了如何在物理教学中培养学生的探究能力 关键词：探究实验　开放　　兴趣　创新　 当今理科教学的一个重要的特征是：从以往过分强调知识传承向今天获取知识的科学过程转变，从过去单纯积累知识向今天探求知识转变。重视科学过程是现代理科教学的基本原则，利用科学探究式的学习方法正是支持、鼓励和满足了物理课程改革的基本理念，让学生通过亲身经历激发自己的想象力和创新能力，去体验探究的方法，亲历解开大自然中五彩缤纷的谜团。如何培养学生的实验探究能力已成为物理实验教学改革的重要探索课题。下面谈谈我在这方面的一些做法。 一、体验探究过程，激发学习兴趣。 兴趣是最好的老师，如何激发学生的参与热情，培养学习物理的兴趣，这就需要改变以往实验教学中的一些做法，要从学生的认知规律出发，按新的课程标准要求，不宜过分强调知识的严密性、内容的完整性及物理学科本身的逻辑体系，让学生亲历知识的探究过程，更能激发学生的学习兴趣，开拓学生的创新思维。 在教学过程中，教师应让学生充分体验知识的获取过程和方式。如讲述重力的大小跟什么因素有关时，我做以下尝试，在课前先指导学生预习、去体育器材室体验一下抓起不同体育器材所需的力，在