《图像信息的采集与加工》说课.pptVIP

一、说教材 1、教材的地位和作用 本课是选自普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修），第五章第三节的内容，介绍了一些常用的图像采集工具（如：扫描仪、数码相机、手机等）和图像加工工具（如：画图、Photoshop等），着重在让学生学会常用的图像处理方法，感受来自图像的魅力，从而激发自己的创新能力，张扬自己个性的风采。 2、教学目标 A、知识和技能： 1.掌握常见图像的类型与格式 2.初步认识Photoshop软件的界面 3.懂得根据素材，选择恰当的工具加工图像，进行图像的设计 B、过程和方法： 1、以学生为主体，以教师为主导，运用任务驱动法让学生掌握图像初步采集与加工。 2、运用自主、探究的创新学习方法； C、情感态度和价值观： 1、培养学生自主学习的能力，主动探索、实践操作的能力。 2、提高学生的审美能力以及创新能力。 （3）教学的重点和难点 教学重点：学生会用Photoshop进行简单的图像处理。 教学难点：熟悉Photoshop软件，掌握构图的基本方法，可以自己动手对图像进行一定有技术含量的处理，展示图片的魅力。 二、说教法 学生特征分析：对知识接受能力强，感知美的能力和自主动手操作能力日渐成熟，对未知领域的知识有着强烈的求知欲，并具有一定的情感价值观和审美观。 三、说学法 1、高中的学生对知识有一定的接受能力，且具有一定的软件的使用基础。 2、学生