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项目教学《Photoshop》教学教案七一职中.docx
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项目教学《Photoshop》教学教案七一职中.docx

《Photoshop》教学教案 为“纪念五四运动九十五周年“设计晚会背景 主讲人:赵峰 一、项目要求: 结合学校本月与西科大联办“纪念五四运动九十五周年文艺晚 会”背景设计。要求主题为“青春同飞扬 共筑中国梦”,要求自发 光效果、文字效果、图层蒙版、图层样式等相关效果进行背景创意设 计。 二、教学目标 知识技能:学生在实际设计的情境中, 综合使用图层蒙版、 发光、 图层样式,文字编排,掌握晚会背景设计方法和技巧。 过程与方法:通过教师、同学及网络的帮助,感受实际工作中标 识设计的一般工作流程,学会表达解决问题的过程和方法。 情感、态度、价值观:培养学生实际操作能力,以及个性设计的 意识和能力。 三、项目分析:(展示一张最终作品为例子) 本项目是将 Photoshop 与具体的标识设计工作结合起来, 从创意 到设计,让学生从亲身的感受中说、做、学,优化教学过程,改进学 习方式,并倡导学生主动参与学习和同学交流合作, 用不同的方式来 学习知识。 通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决, 形成一 定的知识解决模型, 并最终解决实际生活问题, 从而能够与行业零距 离接轨。 重点:图层蒙版、发光、图层样式,文字编排。 (可以使用课件进行一般工作流程的演示) 难点:图层蒙版,图层文字样式。设计出更加人性化的方案。 突破重点、难点:①学生在老师的引导下完成项目。 ②教师帮助个别学生提高水平。 四、教学策略分析 1.学习者分析 学生学习该项目之前已经掌握了文字、光源、图层等基本命令, 能够熟练使用这些工具。 2.教学理念和教学方式 教学是师生之间、 学生之间交往互动与共同发展的过程。 计算机 教学,要紧密联系学生的生活实际。采用项目教学法学习,教师可以 利用网络的优势,成为知识传播者、问题情境的创设者、尝试点拨的 引导者、知识反馈的调整者。学生是学习的主人,在教师的帮助下, 小组合作交流中,利用动手操作探索,发现新知识,自主学习。 教学评价方式多样化,包括师生评价、学生评价、小组评价等多 种方式。在课堂上利用明确无误的工作表结果对学生的学习和练习作 出评价,让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用项目教学法,让学 生把分散知识的各知识点综合起来,应用于实际的行业工作中。 五、教学准备; 40 台计算机联网,有电子教室软件。 六、时间安排; 总课时: 6 课时 七、项目实施

2020-09-25

2015图形变换专题..docx
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2015图形变换专题..docx

2015图形变换专题 1、在四边形ABCD中,对角线AC与BD交于点0 , E是0C上任意一点,AG BE丄于点G,交BD于点F . (1如图1,若四边形ABCD是正方形,判断AF与BE的数量关系; 明明发现,AF与BE分别在AOF △和BOE △中,可以通过证明AOF △和 BOE △全等,得到AF与BE的数量关系; 请回答:AF与BE的数量关系是(2如图2,若四边形ABCD是菱形,120ABC / =?,请参考明明思考问题的方法,求 AF BE 的值? 图1图2 2、阅读下面材料: 小明遇到这样一个问题:如图1,在△ ABC中,DE // BC分别交AB于D,交 AC 于 E .已知 CD 丄 BE , CD =3, BE =5,求 BC +DE 的值. 小明发现过点E作EF // DC ,交BC延长线于点F,构造△ BEF,经过推理和 计算能够使问题得到解决(如图2 . 请回答:BC +DE的值为 . 参考小明思考问题的方法,解决问题: 如图3,已知□ ABCD和矩形ABEF , AC与DF交于点G , AC =BF =DF ,求/ AGF的度数. 3、(1请你根据下面画图要求,在图①中完成画图操作并填空? 如图①,△ ABC 中,/ BAC =30°/ ACB =90°/ P AM = / A . 操作:(1延长BC . (2将/ P AM绕点A逆时针方向旋转60后,射线AM交BC的延长线于点D . (3 过点 D 作 DQ//AB. (4/ P AM旋转后,射线AP交DQ于点G . (5连结BG .结论: AB AG = . (2如图②,△ ABC中,AB =AC =1, / BAC =36 :进行如下操作:将 △ ABC绕点A按逆时针方向旋转 度角,并使各边长变为原来的n倍(n >1 ,得到△ ''AB C .当点B、C、' B在同一条直线上,且四边形’’ ABB C为平行四边形时(如图③,求和n的值. 4、小明遇到这样一个问题: 如图1,在锐角△ A B C中,A D、B E、C F分别为△ A B C的高,求 证:Z A F E =Z A C B .小明是这样思考问题的:如图2,以B C为直径做半 O O ,则点 F、E 在 O O 上,/ BFE +Z BCE =180° 所以/ AFE = / ACB . 请回答:若 / ABC =40,则/

2020-09-25

汉王人脸识别考勤客户端使用说明书.docx
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汉王人脸识别考勤客户端使用说明书.docx

实用标准 实用标准 文档 文档 汉王人脸识别考勤机软件使用说明 、考勤软件的登录 1、运行桌面上的“汉王考勤管理系统客户端” 2、首次运行会出现“欢迎使用考勤软件”的设置对话框,将“请输入 服务器IP或域名”下面的内容修改为192.168.11.19 ,然后选择“确定” 3、出现“登录系统”的对话框,“管理员身份”选择“部门管理员’ 然后输入用户名和密码,选择“登录”。(用户名和密码会由计算机中心通 知下发) 如果第2步的IP设置错误,又按了确定,可以在“登录系统”对话框 中选择“设置”,重新设置服务器IP 二、考勤软件的使用 软件登录成功之后,左侧有可供选择的项目,需要使用的主要是“下 载/上传数据”、“人员管理”、“人员排班设置”、“出勤记录调整”、“考勤记 录查询”和“统计报表”等。 1、“下载/上传数据”是用来与考勤机进行连接,将考勤机中的人员信 息与考勤记录下载到电脑中,或将电脑上的人员信息上传到考勤机中。 ①下载考勤记录 只有将考勤记录下载后,才能查询相应人员的考勤记录 。 选择设备列表中要管理的设备,然后选择“连接设备”,再设置好需要 下载考勤记录的时间段:开始日期和结束日期,选择“下载设备记录” 连摄i殳畜断幵设薈刷新设蕃逹摟状蛊开始日期2013-DS-01 *结束日期2013-0B-21 !*| 下載 设富记录设奋骗号设奋名称连接彳戌态连接方式血地址疋誓支队未曲 网络 连摄i殳畜断幵设薈刷新设蕃 逹摟状蛊 开始日期 2013-DS-01 * 结束日期2013-0B-21 !*| 下載 设富记录 设奋骗号设奋名称连接彳戌态 连接方式血地址 疋誓支队未曲 网络 10. 77 . TO 133 操作曰志L 人员吝星存储状态- 诰备数拒F我 产品型号 从设备导出人负 导入人员到诰晉 亍保囹片安保图片 C330 ②从考勤机中导入人员 -ini x|如果考勤机内有新录入人员,在“连接设备”之后,选择“从设备导 入人员”,然后选择“查看设备所有人员”,在“人员信息”表格中,选择 新录入的人员(按住CTRL键,再用鼠标单击,可选择多人,如果要全部 选择,可按CTRL+A全选),然后选择“下载至数据库”。 -ini x| 说备苦翊曲It忘上接上式1 1 --比地址L SKST BiSK10 77 70J33 C33:11 I jJ扎s倍宜 说备苦翊曲It忘 上接上式

2020-09-25

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2020-09-25

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2020-09-25

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