人教版教学教案“细胞增殖”一节的教学设计方案.docVIP

“细胞增殖”一节的教学设计方案 瑞昌二中 李军 教材与学情分析 本节是高中生物教材。染色体行为和DNA数量的变化。 1.细胞增殖的方式和意义 2.细胞周期的概念和含义 3.植物细胞有丝分裂各时期的主要特征 （二）能力目标： 1.通过对细胞分裂的动态过程的学习，获得一定的抽象思维能力 2.通过对细胞各时期图像的分析，获得一定的观察能力 3.通过对细胞分裂过程中染色体行为 （三）德育目标：加强对辩证唯物主义观点的认识 三.教学重点： 1.细胞周期的概念 2.细胞分裂间期和分裂期各时期的特点 四.教学难点：植物细胞有丝分裂中染色体的规律性变化 五.教学方法：启发诱导、谈话、、讨论一个成年人大约是由1014个胞构成的每个人都是由一个受精卵发育来的，那么，这一个受精卵怎形成1014个细胞呢？这就是我们今天要探讨的细胞增殖问题。授新：多媒体展示课本P34的图2—19细胞周期引领学生分析,领悟图中的含义。细胞周期①DNA复制；②蛋白质合成。 提问：我们已经知道DNA是细胞内的遗传物质，那么，分裂间期准备好了的双份DNA分子是怎样平均分配到两个子细胞中去的呢？下面我们就细胞分裂期是怎样进行的！染色体、先根据前期，组织学生观察、比较讨论前期。 提问：细胞核中的染色质长丝发生了什么变化？ （学生回答：细长的染色质长丝变成了染色体。） 讲述：从前期动态演示画面中大家已经看出，经过前期的变化，染色质长丝