适应新课程改革提高英语写作水平.docVIP

适应新课程改革 提高英语写作水平 【摘要】英语写作是学生综合素质的集中表现，它融合了英语的四大要素，听、说、读、写中的写要素，而写得好或者写得出来，除了在课堂上教师的严谨教学以外，还得靠学生的英语学习积累，克服英语学习中的种种困难，肯下工夫，才能提高自己的英语写作水平。 【关键词】新课程；英语写作；提高水平 中图分类号：g423.07 作为一门语言学科，英语也和其他语言一样，我们必须在听、说、读、写上下功夫才能真正掌握，其中的写是学生综合素质的高度融合，在打好其他能力的基础上，英语写作就能发挥它的作用，从而提高学生的写作水平。 学生在写作中最常遇到的问题是，学生怕写作文，心理有恐惧，不知道如何下手，写出来的英语作文也是坑坑洼洼，单词拼写错误，语法错误，连词用错，时态用错，词不达意，写不出什么好文章。这些问题的出现都是因为学生不注意平时的积累，平时都是用中文思维，造成写的英语作为也是中式英语。具体的表现为：1、词汇量不够。学生平时不背词汇，或者背的词汇很少，不能很好的表达自己的意思，还常常拼错，怎么能写好英语作文？2、语法出现的错误多。学生学习英语的最大问题就是语法错误，有些同学甚至不能写出完整的一个句子，还会出现中式英语，也就是只有中国人才看得懂的英语。3、语篇的排列问题。能完整的用英语写下一篇文章实属不易，用英语思维习惯写一篇文章更是难。 结合自己几年来的教学经验，我总结了如下的