001（通识必修）新形势下学校德育的难点与对策）第一次作业.docVIP

001.（通识必修）新形势下学校德育的难点与对策)第一次作业 一、当前德育面临的挑战 答：建设社会主义市场经济的实践对整个社会产生了巨大的冲击，它影响到人们的道德观念，影响到人们的道德实践，进而也影响到以社会道德实践为基础的学校德育活动。改革开放和社会主义市场经济的建立对学校德育的冲击是多方面、全方位的。另外，市场经济对学校德育的影响也具有双重性的特点，它在给学校德育工作的改进和发展带来机遇和提供条件的同时，也使学校德育工作产生了新的困惑和冲突。现阶段中小学生价值观念所受到的一些挑战。中小学生的政治热情以及参加集体活动的积极性面临市场经济的挑战在改革开放和市场经济的新形势下，一些学生被经济浪潮中的“金钱至上”冲昏了头脑，盲目的追求物质享受，而在政治态度上表现则表现出不关心政治、不关心社会，缺乏政治信仰；在世界观、人生观、价值观上表现为奉献意识淡薄，成才目的错位，价值取向偏离。使学生对政治理论的学习和集体活动失去兴趣，集体观念越来越淡薄。如何通过德育工作调动中学生的政治热情以及参加集体活动的积极性面临挑战。中小学生的思想受到外向型经济的影响改革开放国门大开，外向型的“三资”企业，中西方文化混融，各种思潮纷纷涌入，使学生所处的文化环境发生了变化，一些不健康的思想开始悄悄侵蚀学生的灵魂。一些中小学生盲目崇洋，祖国意识在一些学生的心目中渐渐淡化。中小学生的价值观念受到市场经济的挑战价值观是人们对整个社会生活领域中的一些基本价值的判断、信念、理想等所构成，是人们精神追求的目标，是行为的内在动力和尺度。由于社会整个处于转型期中，社会利益重新调整分配和社会的多元发展，引起部分人心理和行为失衡，价值观念发生冲突。在大变革的历史新时期，随着开放、改革的日益深入，青少年的思想也在不断地发展，发生许多新的变化，产生许多新的追求。从分析他们这些新的变化、新的追求中，我们可以看出现阶段青少年思想面貌上一些新的倾向、新的特点。这主要表现在以下几个方面：（一）渴望祖国富强，追求自我完善开放、改革取得的成就，使青少年受到鼓舞，看到了祖国的希望，看到了自己的未来，也认识到了自我价值。他们中的多数都有理有追求。但不少人的想追求还停留在自我发展和自我完善上。（二）拥护改革，思想解放，求实求新当代青少年接触事物多，思想容量深，开放活跃的程度，是其他时代的青少年所不能比拟的。青少年敢于接受新的事物、新的观念，最少保守思想，考虑问题没有框框，他们厌恶空谈，讲求实际，什么新事物都想涉猎，什么新问题都要思考，相信“眼见为实”，“先思后信”。他们拥护改革，寄希望于自己早日投入改革的洪流中去，施展才干。他们关心改革，积极为改革献计献策，敢于介入学校管理，提出许多改革学校工作的切实可行的建议。对旧事物、旧观念敢于否定，对新事物、新观念勇于接受，求实求新，反映了时代的潮流，反映了青少年新的精神风貌。这种精神十分可贵，应该大力提倡。但是青少年毕竟涉世未深，比较幼稚，观察社会现象、思考问题有它的局限性，对复杂的社会信息缺乏分辨是非的能力。（三）追求新知，渴望成才当代青少年崇尚科学，渴求所知识，深感科学校术知识在实现四化中的重要作用。他们为自己成长在一个科学技术繁荣的新时代而自豪，立志做“新技术革命的应战者”。当代青少年有成才的渴望，对未来生活的美好憧憬，充满着时代的气息。他们有理想，有作为，然而他们的许多设想并不切合实际，他们对于四化建设需要的是能坚持社会主义方向的、多层次、多规格的人才还没真正理解，有些人片面地认为只有成名成家，有经济地位，有社会地位才是人才，志愿当工人、农民、教师的学生寥寥无几。（四）要求自主、自立，要求开放、交往渴望独立、要求自主，本来就是处于青春期年龄阶段青少年的心理特点。新形势下的社会环境使当代青少年的这种需求进一步强化，为他们独立意向的发展、社会化进程的加速提供了各种有利的条件。他们不满足别人提供的现成结论，他们不愿意跟着别人后面亦步亦趋，人云亦云，他们希望通过自身的体验、经过一番思考再去接受别人的影响，他们愿意自己去选择自己的生活道路，寻求做人的楷模。他们渴求得到适应复杂社会生活的能力，早日自立于社会，并在竞争中成为强者。当代青少年对自主、自立的渴求，是一种十分可喜的现象，这种要求成为一个独立的社会成员的愿望，是他们在社会化进程中日趋成熟的标志，也体现了青少年不满足现状、奋发进取的创新素质。但是，事实上他们还正在成长的过程中，在许多方面还要依赖成年人而不能完全自立。他们往往过于自信，片面地理解自由和民主，对教师、家长知道的必要性认识不足，甚至把自主、自立与成年人的正确指导和帮助对立起来，由此引起成年人的某些反感，在个人成长的道路上走一些弯路。（五）爱美求乐，向往新的生活方式青少年爱玩爱动、求美求乐，从来就不喜欢平淡乏味、缺乏情趣的生活。新形势下，社会的